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语文考试反思改进措施--第1页

进措施吧，希望对大家有帮助！

语文考试反思改进措施1

一个学期结束了，很有必要静下心来，通过考试重新审视一下自

己这半年的教学工作。但我们都期望自己的工作是更加接近完美的。

这次试卷重视学生综合素质与能力的测试，评价形式比较灵活，

基本体现了新课标的评价要求。从考试成绩情况来看，总体上是令人

满意的，因为达到了全班合格的要求，也就实现了我给自己定下的目

标——不让一个孩子掉队！但是和其他平行班比，在优秀率和平均分

上都有差距。我不想说住宿班的学生特殊，正因为特殊，才需要教师

具体情况具体分析，做到因材施教。从这次期末成绩的差距折射出的

平时教学上的问题，我想主要表现在以下几个方面：

首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程，

或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的学生，

还需要加强这方面的教学，还是应该培养学生良好的学习习惯，有了

好的纪律，才可能有良好的教学效果，表面上的热热闹闹混杂了不少

浑水摸鱼不肯思考和读书的学生，也许我和学生一样，都该踏踏实实

的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的

内容；也许是自己的课堂有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇

开始，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享

受应该循序渐进。

其次是学生的学习态度和策略。本此考试类型仍然是积累，阅读，

写作三大块，本次失分最多的是阅读。阅读题着眼于检测学生阅读方

法与态度及知识面的能力，虽然我平时已经注重给学生们在这一方面

的练习与指导，但是学生在课内阅读中有几题做的还是不够好。从学

生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、

不仔细，理解错题目意思。这关键是学生的阅读方法（技巧）没有掌

握，也与我想问题的不全面有直接的关系。平时，我较注重教育学生

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理想的效果。至于有的学生错题了，他再仔细读一遍题，动脑思考一

下，也能恍然大悟。可是这一次不同，他们没有想到，包括我也没有

想到，题中会出现这样一个细小的变化来诱惑答题者的视线。

考试不仅仅考查学生的知识掌握情况，也是检验他们的学习习惯

的一个很好的机会。从这次考试中，我发现不少学生做题很浮躁，不

能静下心来认真读题，积极思考。答题写字时，写错的大有人在，让

人看了试卷就生气，还有的学生出现的了漏题的现象。这充分说明平

时我们虽然提出要求，但没有促使学生从思想上真正认识粗心大意的

危害性，自觉地养成认真细致的好习惯。

我想，通过这次考试，自己在今后的教学中要注意重视学生的学

习态度的培养，着眼于学习策略教学。继续加强课堂教学改革的研究，

不断反思和改进课堂教学，采取多种形式进行教学，在实践中不断研

究如何培养学生阅读兴趣，提高其阅读能力和写作水平；在练习中培

养学生审题能力和答题方法，同时也培养学生仔细答题的好习惯。对

于学习有困难的学生，学习能力有待开发的学生，我想通过老师的单

独辅导，与家长密切联系，获得家长的重视，通过孩子的努力，相信

他们会在自己的基础上获得进步和成功的快乐。

其三是对教材的把握。三年级的新教材最大的变化就是课文全都

是纯文字的，不再是像一、二年级那样以注音课文为主，这是一个比

较大跨越。学生要想学好课文，读好课文，必须掌握会认的字。三年

级识字量又大，每篇课文花在识字上的时间比较多，这样给老师的教

学带来一定的难度，既要保质量，又要赶进度，所以教学时间有些紧

张，可能有些地方得不到很好的复习巩固，学生学得不扎实。例如，

这次考到查字典，