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4.5身体的“联络员”（教学设计）五年级科学上册教科版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是五年级科学上册教科版第4.5节《身体的“联络员”》。该节内容主要介绍人体神经系统的基本组成和功能，包括大脑、脊髓、神经元等，使学生了解神经系统对人体各项生理活动的调控作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时学习了《人体的基本结构与功能》，对人体的主要器官有了初步了解。在此基础上，本节课将进一步深入探讨神经系统的组成和功能，巩固学生对人体结构与功能的认识。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解人体如何通过神经系统完成各种复杂的生理活动。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究、科学思维和科学态度三个方面。通过学习《身体的“联络员”》，学生将能够：

1.科学探究：运用观察、实验、分析等方法，探究神经系统的基本组成和功能，提高学生的问题解决能力。

2.科学思维：培养学生对神经系统的逻辑思维和批判性思维，使学生能够从不同角度分析和理解神经系统的运作原理。

3.科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，增强学生对神经科学研究的兴趣，树立学生积极探究科学奥秘的态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.神经系统的基本组成：大脑、脊髓、神经元等。

2.神经系统对人体生理活动的调控作用。

难点：

1.神经元的作用和结构。

2.神经系统各部分之间的联系和协调。

解决办法：

1.利用图片、模型等教学辅助工具，直观地向学生展示神经元的结构和功能，通过实际操作让学生更好地理解神经元的作用。

2.通过设计相关的实验和活动，让学生亲身体验神经系统各部分之间的联系和协调，如进行简单的反射实验，观察脊髓反射弧的运作。

3.结合生活实例，引导学生深入思考神经系统在日常生活和学习中的重要性，激发学生的学习兴趣和动力。

4.分组讨论和汇报，鼓励学生主动探索、思考和解决问题，培养学生的合作意识和创新能力。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、教室、投影仪、计算机、神经元模型、反射实验器材等。

2.课程平台：学校教学管理系统、科学课程资源库等。

3.信息化资源：神经元动画、神经系统工作原理视频、科学探究软件等。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、PPT演示、互动提问等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放一段关于运动员在比赛中失误的视频，引发学生对运动员身体协调性的思考。

提出问题：为什么运动员在比赛中会出现失误？这与身体的哪个系统有关？

学生回答：引导学生思考并回答与神经系统有关。

2.讲授新课（15分钟）

介绍神经系统的基本组成：大脑、脊髓、神经元等。

讲解神经元的作用和结构：通过展示神经元模型，讲解神经元的基本结构和功能。

阐述神经系统对人体生理活动的调控作用：介绍神经系统如何通过神经元传递信号，调控人体各项生理活动。

3.巩固练习（10分钟）

练习题1：列举出你已知的人体神经系统的基本组成。

学生回答：检查学生对神经系统基本组成的掌握情况。

练习题2：简述神经元的作用和结构。

学生回答：检查学生对神经元作用和结构的掌握情况。

4.课堂提问环节（5分钟）

提问1：神经系统在日常生活和学习中的重要性有哪些？

学生回答：引导学生思考神经系统在日常生活和学习中的应用，培养学生的实际应用能力。

提问2：如何解释神经系统各部分之间的联系和协调？

学生回答：通过实验和活动，让学生亲身体验神经系统各部分之间的联系和协调。

5.总结与拓展（5分钟）

总结：回顾本节课所学内容，强调神经系统的基本组成和功能。

拓展：引导学生关注神经系统在现代科技领域的应用，如人工智能、神经康复等。

6.课后作业（课后自主完成）

作业1：绘制神经系统的基本组成图。

作业2：撰写一篇关于神经系统在日常生活和学习中应用的小论文。

作业3：观察身边的朋友或家人，分析他们的行为是否与神经系统有关，记录下来并与同学分享。

总计用时：40分钟。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）神经系统相关书籍：如《人体神经系统入门》、《神经科学原理》等，为学生提供更深入的神经系统知识。

（2）神经系统相关网站：如百度百科“神经系统”词条、PubMed等，为学生提供丰富的在线学习资源。

（3）神经系统实验教程：如《神经生理学实验教程》，指导学生进行神经系统实验，提高学生的实践能力。

（4）科普文章和视频：如TED演讲《神经科学的前沿进展》、科普中国《神经元的奥秘》等，以生动有趣的方式普及神经系统知识。

（5）与应用神经系统相关的科技创新案例：如人工智能、神经康复等领域的前沿动态，激发学生对未来科技的向往和探索。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后阅读神经系统相关书籍，加