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幼儿园小班语言活动教案《脚步声》含反思

活动目标：

1.培育幼儿仔细观赏故事的力量。

2.引导幼儿仿照各种走路的声音。

3.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4.感知故事中象声词运用的趣味性。

活动预备：

1.故事录音、图片。

2.动物头饰若干。

3.高跟鞋一双、拐杖一把。

活动过程：

一、观赏故事《脚步声》。

1.山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。

2.幼儿观赏故事，教师边听故事边出示图片。

3.提问：

1）故事里有哪些动物去探望生病的兔姥姥了？

2）它们的脚步声一样吗？都是怎样的？

二、仿照动物的脚步。

1.再一次观赏故事《脚步声》，认真听听大羊、中羊、小羊的脚步声究竟是怎样的？

2.幼儿仿照大、中小羊的脚步声。

3.想一想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢？

三、走路的声音。

幼儿仿照妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小猫走路时发出的声音。

教学反思：

本次活动我设计了几个环节来完成活动目标。一是先向幼儿提问：哪些小动物走路会发出通知声音?它们的脚步声都是什么样子的?并让幼儿仿照。二是让幼儿观赏故事《脚步声》。三续编故事。在其次个环节观赏故事《脚步声》时，让幼儿边听故事边思索：大羊、小羊中羊为什么要去看姥姥?它们的脚步声是什么样的?羊姥姥为什么一猜就猜中了?最终请幼儿仿照大中小羊的脚步声。

小百科：脚步：释义:指行走或奔驰时脚的动作。在文言文中亦有两脚之间距离，走路时的动静、成就造诣、行动方向以及对于搬运夫的称呼。

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