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《8节日烟火给我们的思考》(教案)-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自四年级上册综合实践活动吉美版教材,章节为《8节日烟火给我们的思考》。课程主要围绕节日烟火的历史、种类、制作过程以及燃放时需要注意的安全问题展开。通过学习,学生将了解我国传统节日的习俗,认识不同种类的烟火,并掌握燃放烟火时的安全知识。
教学过程中,我将引导学生通过观察、讨论、实践等方式,深入了解节日烟火的魅力所在,培养学生对传统文化的热爱。同时,学生还将学会从环保、安全等角度思考问题,提高自己的综合素质。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化认同感、创新与实践能力以及社会责任感。通过学习节日烟火的历史和文化背景,学生能够增强对传统文化的认同和热爱,提升民族自豪感。同时,通过观察和讨论烟火的制作过程,学生将培养观察力、思考力和动手实践能力,激发创新意识。此外,通过学习燃放烟火的安全知识,学生将增强安全意识,提高在社会实践中遵守规则、保护环境的能力。总之,本节课将帮助学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面取得全面发展。
学情分析
考虑到四年级学生的认知发展特点,他们对新鲜事物充满好奇,善于观察,但注意力容易分散。学生在之前的学习中已经接触过一些关于传统节日的知识,对于烟火的认知可能仅限于表面,对于烟火的种类、制作过程及安全燃放的知识了解不足。因此,在教学过程中,我将注重引导学生通过观察、讨论和实践等方式,深入探究节日烟火的奥秘,激发他们的学习兴趣。
此外,学生在动手实践能力方面存在差异,有的学生可能动手能力较强,能积极参与制作烟火的实践活动,而有的学生可能相对较弱。因此,在教学过程中,我将给予每个学生充分的指导和支持,鼓励他们积极参与,培养他们的动手能力和团队协作精神。
在行为习惯方面,学生可能存在注意力不集中、自律性较弱等问题,这可能会对课堂纪律和教学效果产生影响。为了改善这一情况,我将通过创设有趣的教学活动,激发学生的学习兴趣,并加强对学生的引导和管理,确保课堂教学的顺利进行。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:教室、计算机、投影仪、白板、烟火模型、安全器材等。
2.课程平台:学校教学管理系统、网络资源库等。
3.信息化资源:多媒体课件、教学视频、相关文章、网络图片等。
4.教学手段:讲授、示范、讨论、小组合作、实践活动等。
教学过程
课堂导入(5分钟)
同学们,你们最喜欢的节日是哪个?,你们对节日烟火的印象是什么?通过提问,激发学生的兴趣,引导学生思考节日烟火的含义和价值。
新课导入(10分钟)
今天,我们要深入了解节日烟火的起源、种类、制作过程以及燃放时需要注意的安全问题。通过引入新课,明确学习目标。
课堂讲解(10分钟)
首先,我们来了解一下节日烟火的起源。通过讲解,让学生了解节日烟火的起源和发展历程。接下来,我们来学习一下不同种类的烟火。引导学生观察图片,区分不同种类的烟火。现在,我们来探讨一下烟火的制作过程。通过讲解,让学生了解烟火的制作过程。最后,我们来学习一下燃放烟火时需要注意的安全问题。引导学生了解燃放烟火的安全知识。
实践活动(10分钟)
现在,我们来进行一个实践活动。将学生分成小组,每组制作一份关于节日烟火的手抄报。在制作过程中,请注意安全,避免使用尖锐物品。引导学生动手实践,培养学生的实践能力。
课堂总结(5分钟)
通过今天的学习,我们了解了节日烟火的起源、种类、制作过程以及燃放时需要注意的安全问题。引导学生回顾学习内容。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中,安全意识要时刻牢记。强调学习的重要性。
课后作业(5分钟)
同学们,请回去后,调查一下你们的家人或朋友对节日烟火的看法,并写一篇短文分享你的调查结果。布置课后作业,让学生将所学知识运用到实际生活中。
教学资源拓展
1.拓展资源:为了丰富学生的学习体验,可以引入与节日烟火相关的文化、历史资料,如传统节日的起源、烟火的制作工艺等。同时,可以提供一些实际案例,让学生了解节日烟火的燃放对环境的影响,以及如何采取措施减少污染。
2.拓展建议:鼓励学生进行家庭调查,了解家人或朋友对节日烟火的看法,从而培养学生的观察力和沟通能力。此外,可以组织学生进行小组讨论,探讨如何在不影响传统节日氛围的前提下,减少烟火的燃放对环境的影响。
教学资源拓展需与教材内容紧密相关,注重实用性,以帮助学生在课堂学习中更好地理解和运用所学知识。
教学反思
今天,我给学生们上了《8节日烟火给我们的思考》这一课。课程结束后,我进行了深刻的教学反思,发现了一些需要改进的地
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