2.6《考察大自然——从校园开始》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册湘科版.docx

2.6《考察大自然——从校园开始》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册湘科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

《考察大自然——从校园开始》是2024-2025学年科学一年级上册湘科版的一节重要课程。本节课的主要教学内容是引导学生通过观察和调查校园中的生物和环境，了解自然与人类生活的关系，培养学生对科学的兴趣和探究精神。具体内容包括：

1.校园生物的观察：学习如何观察校园中的动植物，了解它们的特征和生活习性。

2.环境与生物的关系：通过观察和调查，了解校园环境对生物的影响，以及生物对环境的适应。

3.人与自然的关系：探讨人类活动对自然环境的影响，培养学生关爱自然、保护环境的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已有的生物学知识：通过观察和描述校园中的动植物，巩固学生对生物学的基本概念和术语的理解。

2.学生已有的环境科学知识：通过调查和思考，引导学生认识到环境与生物之间的相互关系，进一步理解生态系统的概念。

3.学生已有的社会责任意识：通过讨论人类活动对环境的影响，激发学生的环保意识，培养他们关爱自然、保护环境的责任感。

本节课的教学设计将紧密围绕以上教学内容，结合学生的实际情况，采用观察、调查、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的观察力、思考力和实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念和环保意识三个方面。

1.科学探究：通过观察、调查和讨论等实践活动，培养学生的科学探究能力，使他们能够主动发现问题、提出假设、收集证据、解释现象、得出结论。

2.生命观念：通过观察和思考校园中的生物和环境，帮助学生建立生命观念，理解生物的特征、生命活动的原理以及生物与环境的关系。

3.环保意识：通过探讨人类活动对环境的影响，引导学生认识到环境保护的重要性，培养他们关爱自然、保护环境的意识和社会责任感。

在教学过程中，教师将注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂，通过实践活动培养他们的观察力、思考力和实践能力，使他们在掌握知识的同时，形成良好的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察和描述校园中的动植物，了解它们的特征和生活习性。

2.通过调查和思考，理解校园环境对生物的影响，以及生物对环境的适应。

3.探讨人类活动对自然环境的影响，培养学生关爱自然、保护环境的意识。

难点：

1.学生对生物学的基本概念和术语的理解。

2.学生对生态系统概念的掌握。

3.学生对环境保护的重要性的认识。

解决办法：

1.采用观察、调查、讨论等多种教学方法，帮助学生巩固生物学的基本概念和术语。

2.通过具体的案例和实践活动，引导学生理解和掌握生态系统的概念。

3.通过讨论和实践活动，增强学生对环境保护的重要性的认识。

教师将引导学生积极参与课堂，通过实践活动和讨论，突破重点和难点，使学生在掌握知识的同时，提高他们的观察力、思考力和实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《考察大自然——从校园开始》这一章节所需的教材。

2.辅助材料：准备校园生物和环境的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和讲解。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备实验器材，如望远镜、放大镜、调查表等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生进行观察、调查和实验等活动。

5.实地考察：提前安排好校园实地考察的路线和时间，确保学生在安全的环境中进行观察和调查。

教师应确保所有教学资源准备充分，以保障课堂教学的顺利进行，同时激发学生的学习兴趣和探究精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“考察大自然——从校园开始”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们周围的自然环境吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园生物和环境的图片或视频片段，让学生初步感受自然环境的魅力或特点。

简短介绍自然环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然环境的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然环境的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园自然环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园自然环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园自然环境案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园自然环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然环境知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学