2024-2025学年高二生物选择性必修2（人教版）上课课件第3章- 第3节 生态系统的物质循环.pptx

第;1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。

2.说明能量流动和物质循环的关系。

3.尝试探究土壤微生物的分解作用。

4.关注碳循环平衡失调与温室效应，关注生物富集。;;呼一口气，CO2分子会离开你的身体，进入大气中。你能想象它们的去向吗？

这些CO2分子中的碳元素和氧元素是怎样来到你体内的？

---物质循环;分析碳循环的过程P62阅读-思考;（一）碳循环过程：;;2.共同构建碳循环的图解;（1）碳在无机环境和群落间循环的形式：

（2）碳在无机环境中的主要存在形式：

（3）碳在生物体内的主要存在形式：

（4）碳进入生物体的主要途径：

（5）碳在生物体之间传递途径：

（6）碳进入大气的途径：;4.练一练：;例1难度★☆☆典型★★☆

环境问题是全世界人民密切关注的问题，以低能耗、低污染、低排放为基础的低碳经济模式越来越成为促进国家经济持续增长和可持续发展的重要经济模式。下列说法正确的是（）

A.大气中CO2进入生物群落的方式只能是植物的光合作用

B.生物群落中的C元素进入大气的方式只能是分解者的分解作用

C.煤、石油和天然气的大量燃烧，致使大气中的CO2急剧增加

D.大力植树造林是缓解温室效应的唯一方法;例2难度★☆☆典型★★☆

下列有关碳循环的叙述，错误的是（）

A.冬季北方人呼吸产生的CO2，能供给南方植物光合作用

B.大力开发和使用清洁能源，能减少CO2的释放量

C.碳元素和能量都能从植物传递给各种动物

D.倡导低碳生活方式的主要方法是提高人均绿地面积;例3难度★☆☆典型★★☆

下图为生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是（）

A.④过程代表绿色植物的光合作用，③过程代表化能合成作用

B.图中甲、乙、丙分别代表消费者、生产者和分解者

C.物质循环是指碳元素在甲、乙、丙间以有机物的形式传递

D.图中甲、乙、丙包含的所有种群共同构成生物群落;（二）物质循环的概念：;温室效应;例1难度★☆☆典型★★☆

生态系统的物质循环，其物质是指（）

A.细胞中的蛋白质和核酸

B.组成细胞的各种化合物

C.组成生物体的各种元素

D.组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本元素;例2难度★☆☆典型★★☆

下列有关生态系统中物质循环的叙述，错误的是（）

A.在生物与生物之间进行

B.可以反复利用

C.具有全球性

D.与能量流动同时进行，相互依存;例3难度★☆☆典型★★☆

下列关于生态系统中物质循环的图解正确的是（）;二、生物富集;例1难度★☆☆典型★★☆

［不定项选择］下列选项中能在生态系统食物链中发生生物富集的是（）

重金属

热量

C.碳水化合物

D.氯代烃类杀虫剂;例2难度★☆☆典型★★☆

对一个受到轻度农药污染的湖泊进行调查，测量得该湖泊内具有食物链关系的甲、乙、丙、丁4个种群所同化的总能量如下表，下列说法中不正确的是（）

A.在这四个种群中，甲和丁属于竞争关系

B.除乙种群外，其他3个种群的同化作用类型都属于异养型

C.按照生物富集原理，丙种群体内的农药残留量是最多的

D.从4个种群的营养关系上看，它们之间只能形成一条食物链;【解析】表中是该湖泊内具有食物链关系的甲、乙、丙、丁4个生物种群所同化的总能量。能量流动的特点是单向流动，逐级递减，且相邻两个营养级间的能量传递效率为10%～20%，因此乙的营养级最低，其次是甲和丁，丙的营养级最高，由于甲和丁处于同一个营养级，所以它们之间是竞争关系，A项正确。乙是生产者，属于自养型生物，其他3个种群的同化作用类型都属于异养型，B项正确。按照生物富集原理，营养级越高农药残留量就越多，有毒物质的富集量越多，因此丙的农药残留量最多，C项正确。由以上分析可知，甲和丁处于同一营养级，因此4种生物之间能形成2条食物链，即乙→甲→丙、乙→丁→丙，D项错误。

【答案】D ;以有机物形式流动;实验原理：;例1难度★☆☆典型★★☆

下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，不正确的是（）

A.生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程为生态系统的能量流动

B.生产者通过光合作用