2024-2025学年高二生物选择性必修2（人教版）上课课件第3章- 第2节 生态系统的能量流动.ppt

-*--*-第节2生态系统的能量流动第3章高中生物学选择性必修21.通过分析能量在营养级间的流动情况和赛达伯格湖的能量流动，概述生态系统中能量流动过程和特征。2.用生态金字塔表征生态系统中各营养级间的能量、生物量或数量关系。3.概述研究生态系统能量流动的意义。4.尝试调查当地某生态系统的能量流动情况。学习目标生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。阅读“能量的流动过程”，思考下列问题：（1）绿色植物的能量来自哪里？通过何种生理作用获得？能量是如何转化的？____________________（2）生态系统能量流动的源头：_____________（3）生态系统能量流动的起点：________________（4）输入生态系统的总能量：_________________（5）生态系统能量流动的途径：____________（6）输入生产者的能量，有哪两部分的去向？______（7）用于生长、发育和繁殖等生命活动的能量，储存在生产者的什么物质中？__________分哪些去向？_______________________（1）太阳的光能；光合作用；光能转化成有机物中稳定的化学能。（2）太阳的光能（3）绿色植物进行的光合作用（4）生产者光合作用固定的总能量（5）食物链、食物网（6）一部分在生产者的呼吸作用中以热能形式散失，一部分用于生产者的生长、发育和繁殖等生命活动（7）有机物；一部分随着残枝败叶等被分解者分解而释放出来，另一部分被初级消费者摄入体内呼吸散失用于生长、发育、繁殖遗体、残枝败叶分解者初级消费者摄食能量流经第一营养级示意图太阳生产者固定的太阳能初级消费者摄入用于生长发育和繁殖次级消费者摄入呼吸散失遗体残骸初级消费者同化分解者利用粪便呼吸散失...能量流经第二营养级示意图思考：（1）兔子摄入的草中的能量有哪两个去向？________（2）兔子同化的草中的能量有哪两个去向？________（3）兔子粪便中的能量属于哪个营养级？_________摄入量上一营养级呼吸散失生长发育繁殖分解者同化量粪便量下一营养级分解者能量流经第二营养级时的关系：生产者(绿色植物)呼吸初级消费者(植食动物)呼吸次级消费者(肉食动物)呼吸分解者…呼吸三级消费者(肉食动物)呼吸图中箭头的方向表示什么？箭头的由粗到细表示什么？能量的最终去向有哪三个？能量流动的方向能量由多到少一部分通过呼吸作用以热能形式散失，一部分流向下一营养级，一部分流向分解者。生产者固定的太阳能生产者固定的太阳能总量1.能量流动的起点和来源2.流经生态系统的总能量4.能量流动的途径(渠道)3.能量的去向食物链和食物网呼吸作用消耗；下一营养级摄入同化；分解者分解5.能量流动的终点热能散失(二)能量流动的特点每个营养级同化能量的利用方向：（1）呼吸消耗（2）被下一营养级利用（3）流向分解者（4）(短期内)未利用例1难度★☆☆典型★★☆下图所示为一般生态系统的结构模式图。下列叙述正确的是（）A.消费者将有机物转化为无机物后又被生产者重新利用B.能量主要以太阳能的形式在生态系统内部传递C.农田生态系统中能量的输入量和输出量总是相等的D.组分1、2、3可分别代表生产者、消费者和分解者【解析】消费者能通过自身代谢，将有机物转化为无机物排出体外，这些无机物又可以被生产者重新利用，A项正确；流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，生态系统内部能量的传递形式是有机物中的化学能，B项错误；在一个幼苗茁壮成长的农田生态系统中能量的输入量大于输出量，C项错误；据图可知，生态系统的组分1、2、3可分别代表生产者、分解者和消费者，D项错误。【答案】A 典型例题例2难度★☆☆典型★★☆下图是某草原生态系统的能量流动模型。a、b、c表示输入各营养级生物的能量，d、e、f表示流入分解者的能量，g、h、i分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量。下列分析正确的是（）A.该生态系统的结构是指非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者B.能量流动的特点之一是逐级递减，从草流向兔子的能量传递效率a/b的范围为10%～20%C.若一段时间内草所固定的太阳能总量为m，则图中