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中学历史人物教学中的证据意识探讨的开题报告

一、选题背景

历史人物是中学历史教学中一个重要的内容，通过历史人物的学习，

可以使学生更好地理解历史，了解历史人物的成就和对历史的影响。然

而，在历史人物教学中，如何引导学生具有证据意识，认识到历史史实

是建立在证据基础上的，是一个很重要的问题。本研究旨在探讨如何在

中学历史人物教学中培养学生的证据意识。

二、选题意义

选题意义在于探讨如何在中学历史人物教学中，引导学生具有证据

意识，认识到历史史实是建立在证据基础上的。这对于培养学生的历史

思维能力、历史素养以及历史研究能力具有重要的意义。

三、研究目的

本研究目的在于探讨中学历史人物教学中如何引导学生具有证据意

识，提高学生对历史史实的认识，增强学生的历史思维能力和历史素养。

四、研究内容

1.证据意识在历史教学中的重要性。

2.历史人物教学中如何引导学生具有证据意识。

3.案例分析：以某一历史人物为例，探究如何运用证据来解读历史

人物的历史作用。

五、研究方法

1.文献资料法：通过查阅相关文献，了解历史教育中证据意识的概

念、内涵及其在中学历史人物教学中的应用情况。

2.实证研究法：选取某一中学历史课程进行案例分析，通过研究历

史人物的文献资料，对历史教材中对该历史人物的描述进行分析，探究

如何运用证据来解读历史人物的历史作用。

六、预期结果

1.深化对证据意识在历史教育中的认识和理解。

2.明确历史人物教学中引导学生具有证据意识的方法以及实践意义。

3.通过案例分析，提出在中学历史人物教学中培养学生证据意识的

具体措施。