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中学历史教学中家庭资源的开发研究的开题报告

一、研究背景

历史学科是中学阶段的一门重要学科，至今仍在持续发展中。传

的历史教学强调文字的阅读和时间轴上的串联，突出了理性思考和历史

事实的呈现。但是，相对于学生的认知能力来说，这种传统教学方式可

能难以引起学生的兴趣和注意力，缺乏学生在学习过程中的个性化体验。

为了更好地满足学生的需求，新型的历史教学强调将历史教育融入生活

中。根据学生在家庭中的生活经验和家族文化背景，更好地激发学生的

兴趣，促进学生的参与和思考，具有实际意义。

二、研究目的

本研究旨在探究如何将家庭资源融入中学历史教学中，提高学生的

学习兴趣和参与度，使学生更好地理解历史事件，掌握历史知识和思维

方法，培养学生的历史意识和历史思维能力。

三、研究方法

采用案例研究法，选取具有代表性的案例，在实践中验证家庭资源

开发对中学历史教学的影响。研究方法分为两步：第一步是收集和整理

家庭资源，包括家族历史文献、家庭传统文化、个人经历等；第二步是

在历史教学中将这些资源与当时所学的历史事件相结合，使学生产生情

感共鸣和深度理解，并培养学生的历史意识和历史思维能力。

四、研究意义

通过本研究，可以调动中学生参与历史教育的积极性，使学生更好

地认识历史和文化，培养和提高学生的历史意识和历史思维能力。其次，

本研究也可以为家庭教育提供参考，家长可从中了解到如何更好地利用

家庭资源提高学生的历史素养。对于历史教学实践，本研究可以提供新

的思路和方法，提高历史教学的效果和质量。同时，本研究也可以为后

续研究提供更深入的方向和思路。

五、预期成果及目标

通过本研究，期望能够开发出一整套家庭资源开发教学方案（包括

课程设置、教学方式与方法），能够应用于中学历史教学中，提高学生

的学习兴趣和参与度，培养学生的历史意识和历史思维能力。同时，本

研究也希望将家庭资源开发理念广泛传播，促进家庭教育的发展，推动

历史教育在中学中的更好发展。