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长方形的面积人教版小学数学三年级上册说课稿--第1页

长方形的面积人教版小学数学三年级上册说课稿

第1篇：长方形的面积人教版小学数学三年级上册说课稿

一、教材分析：

《长方形的面积》一课是九年义务教育六年制小学《实验数学》

第六册第三课时教学内容。本课是在学生已经初步认识面积和面积单

位的基础上进行教学的。教材是根据学生已经掌握了长方形的有关知

识，通过学生的实际*作，量一量，摆一摆，初步得出长方形的面积计

算与长和宽之间的关系，然后再进一步推广到任意长方形的面积都可

用长x宽=面积的方法计算。根据大纲和教材的要求，确定本节课教学

重点是长方形面积的计算方法。教学难点是长方形面积计算公式的推

导和归纳。本节课教学成功与否，直接关系到后面正方形面积的教学，

以至关系到整个小学阶段平面图形面积的教学。如：平行四边形、三

角形、梯形、圆面积等。这些平面图形面积的求法都是在计算长方形

面积的基础上进行推导的。所以，这节课又是小学阶段平面图形知识

的重点。

本节课教学目标：

1、通过实际*作，使学生理解长方形面积计算方法与长方形的长

和宽之间的关系，加深学生对此法的理解和掌握。

2、使学生会运用推导结论计算长方形的面积。

3、通过此课的教学，培养学生动手*作、归纳、概括、解决实际

问题的能力。

4、培养学生合作学习的精神和动手实践的能力。

二、教法与学法：

三年级学生的思维形式正处在由形象思维过渡到抽象思维的阶段。

因此，本节课的教学尽量运用直观教具、学具和*作手段，为学生

提供丰富

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第2篇：关于人教版小学数学三年级上册平行四边形面积的计算

的说课稿

长方形的面积人教版小学数学三年级上册说课稿--第1页

长方形的面积人教版小学数学三年级上册说课稿--第2页

一、说教材

1、教材简析

平行四边形面积的计算，是在学生已掌握了长方形面积的计算、

面积概念和面积单位，以及认识了平行四边形的基础上进行教学的。

教材运用转化思想，在数方格法的基础叟，用割补法，把平行四边形

转化成为长方形，并分析长方形面积与平行四边形面积的关系，再从

长方形的面积计算公式推出平行四边形的面积计算公式，然后通过实

例验*，使学生理解平行四边形面积计算公式的推导过程，在理解的基

础上掌握公式。同时也有利于学生知道推导方法，为三角形、梯形的

面积公式推导做准备。

2、教学目标：

（1）引导学生自己推导出平行四边形的面积公式，沟通长方形和

平行四边形之间的内在联系。

（2）通过*作，让学生尝试用转化的思想方法解决新的问题。

（3）理解平行四边形的面积与底和高有关，并会运用面积公式求

平行四边形的面积。

3、教学重点：平行四边形的面积计算。

4、教学难点：理解平行四边形面积计算公式的推导过程。

二、教法学法

平行四边形面积的计算是一堂几何初步知识课，为以后学习三角

形面积和梯形面积的计算，提供了知识准备。本课的教学设计由直观

到抽象，层层深入。从动手*作观察思考归纳概括反馈，遵循了概

念教学的原则和学生的认知规律。通过动手*作，把平行四边形转化成

长方形，再现已有的表象，借助已有的知识经验，进行观察、分析、

比较、推

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第3篇：平行四边形的面积人教版小学数学