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语文七年级下册第二单元作文思维导图--第1页

语文七年级下册第二单元作文思维导图

全文共8篇示例，供读者参考

篇1

标题:语文七年级下册第二单元作文思维导图

大家好,我是一个小学生,今天和大家分享一下我对七年级下册第二

单元作文的一些思路和想法。

首先第二单元是讲记叙文的,记叙文就是讲一些过去发生的事情的

文章。老师说记叙文分为纪实性记叙文和虚构性记叙文两种。那什么

是纪实性呢?纪实性就是真实发生过的事情,比如日记、游记之类写自己

亲身经历的。虚构性就是编造出来的故事情节啦,比如小说。

写记叙文的第一步就是确定好主题,选一个自己熟悉或者感兴趣的

主题。比如我可以写一次去郊游的经历,或者参加运动会的体验,还可以

写一个关于宠物狗的故事。总之选一个自己擅长的主题。

然后就是构思情节啦。如果是纪实性的,就把当时真实发生的一些

事件的始末顺序记录下来,像按时间顺序把事情连缀起来。如果是虚构

性的,就要编织一个吸引人的故事情节,有明确的开端、发展、高潮和结

局。情节环环相扣、扣人心弦,让读者一直想看下去。

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其次就是选取恰当的视角啦。视角就是叙述人称的问题。我们可

以用第一人称我来叙述,或者用第三人称比如他、她、它们等来讲

述。从不同的人称视角描写同一件事,感受也会不一样。

在写正文的时候,一定要注意详写细节哦。细节越多,场景就越生动

形象,就越容易让读者代入去感同身受。比如要写到当时的环境布景、

人物的动作神情、感受心情等等。多渲染细节,多加有力的修辞手法,文

字就会更加生动有画面感。

再就是记得要有合理的过渡和衔接,使语句之间连贯自然,层层递进,

环环相扣,从头到尾通篇贯穿一个主线索。不能前言不搭后语,出现逻辑

混乱或跳跃性太大的情况。

最后当然要写个精彩的结尾啦。最后的结尾应该有所启发或者给

读者留下思考和回味的余地,使整篇文章有一个圆满的收束。可以写一

些领悟和感受,或者播种伏笔暗示某些发展等等。

篇2

亲爱的小伙伴们,大家好!今天我们就来学习一下如何通过绘制思维

导图来完成一篇优秀的作文吧。

首先,什么是思维导图呢?思维导图就像是一幅脑力地图,将你脑海

里的各种想法和创意有条不紊地分门别类罗列出来,非常直观简洁。我

们在写作文之前先构建一个思维导图,可以让自己的思路更加清晰,在写

作时更有头绪。

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那么我们该如何绘制一个合格的思维导图呢?其实方法很简单,首先

要确定一个中心主题,就是我们这次作文的主旨。比如说我们要写一篇

关于友谊的作文,那友谊二字就是中心主题了。

接下来,我们围绕友谊这个核心,延伸出一些主要分支,也就是友谊

的不同方面和内容。比如有友情的可贵真挚友情的例子友情的考

验等等。

每一个主要分支下,还可以细分出更多的小分支,对主题作进一步的

延伸和补充。比如在友情的可贵这一主干下,可以写出能互相鼓励

能彼此信任能守望相助等等小分支。

这样一环扣一环,层层递进,就能把与友谊相关的各种想法和观点

都完整地罗列出来。而在实际写作时,只需要按照思维导图的脉络来一

一铺陈即可,很有条理,也不会遗漏重点。

除此之外,为了让思维导图看起来更生动形象,我们还可以在上面添

加一些图像或符号,标注出不同分支的级别和关系。当然,最重要的还是