部编二下语文[1]《语文园地六》教案教学设计教育教学资料.doc

《语文园地六》教案

课题

语文园地六

单元

第六单元

学科

语文

年级

二年级

学习

目标

1.会认“博、馆”等生字。

2.学习运用字词句。

3.学会写话，提高学生的写作能力。

4.熟练朗读古诗《悯农（其一）》，明白古诗蕴含的道理。

5.正确、流利地朗读《最大的“书”》，理解短文的内容。

重点

会认8个生字。学习运用字词句。学会写话。

难点

1.熟练朗读古诗《悯农（其一）》，明白古诗蕴含的道理。

2.正确、流利地朗读《最大的“书”》，理解短文的内容。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

同学们，大家在假期里有没有出门旅游，有没有到过博物馆、科技馆这样的文化类场所呢？今天我们就来了解一下它们。

学生自由回答问题。

创设情境，谈话引入,激发学生学习的兴趣。

讲授新课

（一）识字加油站

（课件出示）

出示第一行生字（课件出示）

1.朗读下面生字。

博物馆展览馆科技馆体育馆

研究所派出所哨所诊所

2.结合注音，读一读下面的生字。

博（bó）馆（guǎn）览（lǎn）

育（yù）技（jì）研（yán）

究（jiū）哨（shào）诊（zhěn）

3.利用ppt了解三个生字的字音、笔顺、结构、笔画名称等，鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。

（二）字词句运用

1.下面这些字你能写对吗？

含迎留

“含”上面是“今”，不要写成“令”。

“迎”的走字旁上面，左边是撇和竖提，不要写成“卯”。

“留”第三笔是点，不要忘写了。

荡满整

这三个字要注意是上下结构还是左右结构。

“荡”的偏旁是“艹”，不是“氵”，是上下结构的字。

“满”的偏旁是“氵”，不是“艹”，是左右结构的字。

“整”的偏旁是“攵”，但它是一个上下结构的字。

猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。

他并没有说，只是用眼神暗示我。

由“明说”这个词可以推断“暗示”的意思。就是用含蓄的语言或举动使人领会意思。

（2）这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。

“保密”和“泄露”是一组反义词，由此可以推断“泄露”的意思是应该保密的东西被说出来了。

渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。

“喧闹”可以和“安静”比较理解，也可以想象校园生活的场景理解“喧闹”的意思：喧哗热闹。

写话

1.写作要求

大自然真奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“为什么”？快把它们写下来吧！可以把问题做成卡片，问问小伙伴知不知道答案。

2.写作指导

我们在平时的学习、生活中，会看到、听到、感受到许许多多关于大自然的事情，其中一定有我们不懂的、难以理解的问题。我们就用提问的形式，把自己心中的这些问题表达出来。需要注意的是，根据题目要求，提出的问题必须是关于大自然的。

例子：

太阳为什么会东升西落？

地球为什么要绕着太阳转？

树叶为什么秋天会变黄？

小鸟怎样繁殖后代？

小燕子为什么站在电线上不会触电？

小花猫和小鸭子的繁殖方式为什么不一样？

……

(四)展示台

1.我常从图书角借书，我能遵守《图书借阅公约》。

2.我常从图书角借书，我能遵守《图书借阅公约》。

3.我来展示一下我们班的图书分类：

一、儿童启蒙读物，即向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读物。如《三字经》《百家姓》《看图识字》、识字卡片等。

二、思想品德教育读物，即帮助儿童实现社会化过程，建立正确的价值观、人生观、审美观的图书。

(五)日积月累

悯农（其一）

[唐]李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

1.作者简介：

李绅（772-846），字公垂。祖籍亳州谯县（今安徽省亳州市谯城区）。唐朝宰相、诗人。李绅著有《乐府新题》二十首，已佚。代表作为《悯农》诗两首：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”《全唐诗》存其诗四卷。

2.词语理解：

悯：怜悯。这里有同情的意思。

粟：泛指谷类。

秋收：秋天收获。

子：指粮食颗粒。

四海：指全国。

闲田：没有耕种的田。

犹：仍然。

3.诗句翻译：

春天种下一颗种子，秋收时可以收获万颗子粒。四海之内并无闲置荒芜的田地，可是仍有农夫饿死。

（六）我爱阅读

1.词语理解。

勘探：查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。

雨痕：雨点打在细砂、泥或黏土上形成的小浅坑，有时保留在沉积岩的层面上。

刨根问底：比喻追究底细。形容不懈钻研的精神。

宝藏：储藏的珍宝或财富，多指矿产。

2.主要内容。

短文以人物对话的形式写了在地质勘探队员的眼中，岩石就是