部编六上语文[]《我的战友邱少云》教案教学设计教育教学资料.doc

《我的战友邱少云》教案

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.创设情境，让学生走近文本人物。

3.通过不同层次的阅读，理解人物性格，体会文章的思想感情。

4.通过理解课文，体会作者的思想感情，学习邱少云自觉、严格遵守纪律的高尚品格。

【重难点】

理解人物性格、体会文章的思想感情。

【教学过程与设计说明】

教学设计

教学过程

设计说明

一、激情导入，揭示课题，了解题意

（一）教师导入：同学们，这是一座为纪念伟大的抗美援朝战争而高高耸立的丰碑。这座丰碑是由千千万万个为祖国、为朝鲜、为和平而壮烈牺牲的烈士的英灵筑就的。

在这些英灵当中，英雄儿女杨根思、黄继光、罗盛教一个个感人的身影，书写着一个个动人的故事。那战火纷飞的战场，就有这样一位年轻而伟大的战士。让我们一起，深情地呼唤他的名字。

（二）出示课题，交流查阅邱少云的资料，介绍邱少云的生平。

邱少云，中国人民志愿军战斗英雄。1926年出生在四川铜梁（今属重庆市），1949年12月参加中国人民解放军。1951年，邱少云作为中国人民志愿军的一员，参加抗美援朝。1952年10月接受了夺取“391”高地的任务，为了避免暴露目标，他忍受烈火烧身的剧痛纹丝不动，直至牺牲，年仅二十一。1953年6月，朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议常任委员会追授他“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号，同时追授他金星奖章和一级国旗勋章。

（三）有感情地读课题，理解邱少云和作者的“战友”关系。

二、初读课文，感知课文内容

（一）初读要求：

1．自由轻声读文，注意读准字音，读通句子，有疑难的地方在文中作记号，全班交流。

2．思考：课文讲了一件什么事？

（二）教师检查学生初学情况。

（三）自学生字新词，查词典或联系上下文理解新词语的意思。

（四）学生讲述课文主要内容。

教师提示：1．可以按照事情的发展顺序来讲述。2．讲述语言要清楚简练。

故事内容提示：课文叙述了抗美援朝战争时，我军在夺取“391”高地的战斗中，敌人的燃烧弹燃烧到邱少云身上，为了潜伏部队的安全，为了战斗的胜利，邱少云趴在火堆里纹丝不动壮烈牺牲的英雄事迹。

三、再读课文，感受人物形象

（一）再读课文，思考：我的战友邱少云是一位怎样的战士？边读边想，课文的哪个词语给你留下了特别深刻的印象。

交流预设：

·邱少云是一个多么坚强的战士。

邱少云是一个自觉遵守纪律的战士。

·影响深刻的地方只要学生说的有道理，就及时给予鼓励。

（二）归纳汇报情况，总结出中心词：“纹丝不动”。

四、回忆上节课的内容，引入新课

说一说课文讲了一件什么事情？

五、细读课文，感悟思想感情

（一）多角度品词析句，领悟情感。

1．默读课文，想一想，画一画，邱少云在什么情况下做到了“纹丝不动”？邱少云为什么“纹丝不动”，在旁边写上你的感想。

交流预设：

·交流相关语段，引导学生读出自己的体会和感情。

“我们离敌人太近了……敌人居高临下，发现我们当然更容易。”

从原因的角度体会纹丝不动。

“我又看了看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。”

“但是这样一来……这次作战计划要完全落空。”

从后果的角度体会纹丝不动。

“烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头……都没有发出哪怕是极轻微的一声呻吟。”

从结果的角度体会纹丝不动。

2．总结邱少云是一个怎么样的战士？（坚强的、伟大的……）

（二）重点语句品析，领悟情感。

认真读课文，想想火是怎样烧到邱少云身上的，邱少云在烈火中的表现怎样，“我”当时的心情怎样？把最能表达人物思想感情的句子找出来，多读几遍，并和同学交流感受。

1．学习第12自然段：我的心为什么会紧缩着？难道就没有办法救出自己的战友吗？我为什么痛苦？

归纳总结：烈火不难扑灭却不能扑，自己明明能救却不能相救，看着亲如手足的战友被烈火灼烧，怎能不悲痛欲绝啊！此时此刻，战友的紧张也是我们的紧张，战友的担心也就是我们的担心，战友的矛盾也就是我们的矛盾，战友的痛苦也是我们的痛苦。邱少云的生死抉择牵动着每个人的心，决定了战斗的成败。

2．烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭，时间长，表现邱少云坚强的意志；从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟，时间短，表现战士们为邱少云报仇的决心。这样的对比，能使学生领悟语言的魅力。

3.引导学生体会邱少云是怎样的一个人？

交流预设：

邱少云是一个具有自觉遵守纪律的崇高品质的人。

六、延伸表达，抒发情感

（一）教师导语：此时此刻，假如你也是潜伏部队中的一员，你也亲眼目睹了这惊天动地、气壮山河的一幕，你会写一句怎样的碑文来纪念、来歌颂这位年轻而伟大的战士？”

伟大的邱少云同志永垂不朽！

（二）拓展当时的情景，总结：有了这种精神的军队是伟大而不可战胜的，有了这种精神的民族更是伟大而不可战胜的。

（三）有感情地朗