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英语必修一北师大版第三单元核心测试题
一、教学内容
本节课的教学内容选自北师大版英语必修一第三单元。本单元的主题是“SchoolLife”,主要介绍英国高中生的日常生活和学习情况。教材包括三个小节:1a1c,2a2c,3a3c。其中,1a1c是关于学校设施的介绍,2a2c是关于课程和老师的介绍,3a3c是关于学生日常生活和学习的介绍。还包括一个语法点:现在进行时态的被动语态。
二、教学目标
1.学生能够听懂、说出一般现在时态的被动语态句子。
2.学生能够阅读并理解关于学校生活的一般现在时态的英语文章。
3.学生能够运用所学知识,描述自己的学校生活。
三、教学难点与重点
重点:一般现在时态的被动语态的语法知识。
难点:如何运用一般现在时态的被动语态描述学校生活。
四、教具与学具准备
教具:PPT、黑板、粉笔。
学具:课本、练习册、笔记本。
五、教学过程
1.引入:通过展示英国的校园图片,引导学生谈论校园设施,引入本节课的主题。
2.展示:教师通过PPT展示1a1c的内容,引导学生跟读,理解学校设施的英文表达。
3.讲解:教师讲解2a2c的内容,引导学生理解课程和老师的英文表达。
4.实践:学生两人一组,用英文介绍自己的学校设施、课程和老师。
5.展示:教师通过PPT展示3a3c的内容,引导学生跟读,理解学生日常生活和学习的英文表达。
6.讲解:教师讲解现在进行时态的被动语态,引导学生理解并练习。
7.实践:学生两人一组,用英文描述自己的学校生活,注意使用现在进行时态的被动语态。
六、板书设计
板书内容:
1.学校设施的英文表达。
2.课程和老师的英文表达。
3.现在进行时态的被动语态句子。
七、作业设计
作业题目:
1.根据课文内容,完成练习册的相关练习。
2.写一篇短文,描述自己的学校生活,注意使用现在进行时态的被动语态。
答案:
1.练习册答案。
2.MySchoolLife
Inmyschool,therearemanyfacilities,suchasclassrooms,libraries,labs,andsportsfields.Myfavoriteplaceisthelibrary,whereIcanfindmanybooksandreadquietly.
Ihaveseveralcourseseveryday,includingEnglish,math,science,andChinese.MyEnglishteacherisMr.Wang,whoisveryfunnyandpatient.
Now,Iamdoingasurveyaboutmyschoollife.Iamaskingmyclassmatesabouttheirfavoritesubjectsandextracurricularactivities.Itsfuntolearnabouttheirlives.
八、课后反思及拓展延伸
课后反思:
1.学生对学校设施、课程和老师的英文表达是否掌握?
2.学生是否能够运用现在进行时态的被动语态描述学校生活?
3.教学中是否有需要改进的地方?
拓展延伸:
1.引导学生深入了解英国的学校生活,与自己的学校生活进行对比。
2.组织一次英语角活动,让学生用英文介绍自己的学校和生活。
3.邀请外教进行课堂教学,提高学生的英语听说能力。
重点和难点解析
一、现在进行时态的被动语态
现在进行时态的被动语态是本节课的主要语法点,是学生需要掌握的重要内容。现在进行时态的被动语态的结构是:am/is/arebeing+过去分词。例如:Thebookisbeingreadhim.(这本书正在被他阅读。)
在教学中,教师需要通过例句和练习,让学生理解和掌握现在进行时态的被动语态的构成和用法。同时,教师可以通过引导学生观察和分析例句,让学生理解现在进行时态的被动语态的含义和表达的重点。
二、描述学校生活的语言表达
在教学中,学生需要运用所学知识,描述自己的学校生活。这是本节课的另一个重点。教师可以通过提供示范句和示例,引导学生运用现在进行时态的被动语态,描述自己的学校生活。例如:“Iambeingtaughtmymathteacher.”(我正在被我的数学老师教导。)
同时,教师可以鼓励学生进行小组讨论和分享,让学生在实际的交流中,运用现在进行时态的被动语态,提高学生的语言运用能力。
三、教学过程的设计
1.引入环节:教师需要通过引入环节,激发学生的兴趣和好奇心,引起学生的学习动机。引入环
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