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创新创业指导与训练教程实战训练部分参考答案[9页]--第1页

单元1培养创新意识

【实战训练】

【训练1-1】如何留住公寓楼里的住户

在加利福尼亚的洛杉矶，一栋豪华的高层公寓楼里的住户一个接一个的搬走，而大楼

的开发商却不明白这是为什么。这栋公寓楼外观漂亮，设备完善，周围环境安全，而且租

金相当便宜，那么为什么人们纷纷搬走呢？

于是管理大楼的公司请来一个问题解决小组来揭开谜底。针对这个问题解决小组访问

了现在和以前的住户们，最后得出了结论：原来人们搬走的原因是由于楼里的电梯太慢了。

一组问题解决人员马上赶来寻找解决方法，他们考虑了各种方案的人工和工程费用，发现

所有方案的成本都太高了。开发商感到灰心丧气，就在他们决定卖掉大楼时，问题解决组

中一个年轻的成员想出了一个创造性的解决办法。他认为，真正的问题不是电梯本身，而

是住户们厌倦了等电梯的过程。那么他的解决方法是什么呢？

以小组为单位，发挥各自的想象力，展开充分的讨论，提出你认为省时省钱的解决办

法。

【参考答案】：

为等电梯的人们提供娱乐设施，在电梯口安装电脑屏幕，反复播放当天的新闻报道；

在等电梯的地方播放流行音乐；再摆上品味优雅、生动活泼的图画和雕塑以激起人们的兴

趣和讨论。

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单元2训练创新思维

【实战训练】

【训练2-3】如何安全过河

有一个人带着猫、鸡、米过河，船除需要人划外，至少能载猫、鸡、米三者之一，而

当人不在场时猫要吃鸡，鸡要吃米。试设计一个安全过河方案，并使渡船次数尽量减少。

【参考答案】：

1带鸡过去空手回来

2带猫过去带鸡回来

3带米过去空手回来

4带鸡过去

【训练2-4】怎样分苹果

篮子里有4个苹果，由4个小孩平均分。分到最后，蓝子里还有一个苹果。他们是怎

样分的？

【参考答案】：

4个小孩一人一个。对于这一答案你可能不服气：不是说4个人平均分4个苹果吗？

那篮子剩下的一个怎么解释呢？首先，题目中并没有“剩下”的字眼；其次，那3个小孩

拿了应得的一份，最后一份当然是最后一个孩子的，这有什么奇怪呢？至于他把苹果留在

篮子里或拿在手上并没有什么区别，反正都是他所分得的，不是吗？

思维定势让我们觉得不可能还有剩余的啊，其实是一个小孩连苹果和篮子一起拿着。

【训练2-6】运用“分类发散”的方法训练发散思维

分类发散训练是训练以多种方式对事物进行分类的能力，人们是根据种种事物所共同

具有的属性来对它们进行分类的。

（1）对下列词按意义进行分组，要求每组至少有3个词，问可以有几种分法？

A．知更鸟B．飞机C．小船D．鲸鱼E．黄蜂F．小刀G．短鼻鳄鱼

【参考答案】：

A，D，E，G：动物

B，C，F：人造的

A，B，E：在空中飞的

C，D，G：在水中的

E，F，G：危险的

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单元2训练创新思维

A，D，G：脊椎动物的