6.《观察蒲公英》（教学设计）一年级上册科学冀人版.docx

6.《观察蒲公英》（教学设计）一年级上册科学冀人版

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教材分析

《观察蒲公英》一年级上册科学冀人版，通过观察蒲公英这一具体事物，让学生接触自然，培养他们的观察能力和思维能力。本节课结合课本内容，让学生掌握观察的方法和技巧，培养他们热爱大自然、亲近大自然的情感。课程设计紧密结合学生的生活实际，以游戏、活动等形式引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣。教学过程中注重学生的主体地位，鼓励学生主动探索、积极思考，发展他们的科学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：科学探究与思维能力、科学态度、情感与价值观。通过观察蒲公英，培养学生细致的观察能力和敏锐的思维能力，发展他们的科学探究能力。同时，培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感，树立正确的自然观和生命观。在教学过程中，注重培养学生的合作意识、创新精神和实践能力，提高他们的科学素养。

学情分析

本节课的对象是一年级学生，他们好奇心强，活泼好动，对大自然充满了浓厚的兴趣。学生在之前的的学习中已经初步接触了一些简单的科学概念，具备了一定的观察和描述能力。然而，由于年龄较小，学生的注意力和集中力容易分散，需要通过丰富的实践活动和游戏来维持他们的学习兴趣。

在知识方面，大部分学生对蒲公英有一定的了解，知道它是一种植物，但对其特点和生长环境等方面的认识不够深入。学生在观察能力方面有一定的基础，但需要进一步提高他们的观察细致性和准确性。在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但在表达和沟通能力方面还有待提高。

针对学生的学情，本节课将通过生动有趣的活动和实践操作，激发学生的学习兴趣，引导学生深入观察蒲公英，培养他们的观察能力和思维能力。同时，通过小组合作和互动交流，提高学生的沟通能力和团队协作能力，使他们能够在愉快的氛围中学习科学知识，培养科学素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合一年级学生的特点，本节课将采用讲授、讨论、观察、实验和游戏等教学方法。通过生动有趣的讲解，引导学生了解蒲公英的特点；通过小组讨论，激发学生的思考和探索兴趣；通过观察和实验，培养学生的观察能力和实践能力；通过游戏，提高学生的参与度和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行户外观察蒲公英活动，让学生亲自触摸、观察蒲公英，了解其特点和生长环境。同时，设计“蒲公英生长之旅”游戏，让学生在游戏中模拟蒲公英的生长过程，增强学生对蒲公英生长特点的理解。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、实物模型、图片等教学媒体。多媒体课件生动形象，能够吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解蒲公英的特点；实物模型和图片则能让学生更直观地观察蒲公英，提高他们的观察能力。通过合理的教学媒体使用，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师带领学生回顾之前学过的关于植物的知识，如种子、叶子等，引导学生思考：你们知道蒲公英是什么吗？它有什么特别之处？从而激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍蒲公英的特点，如生长环境、叶片形状、花朵颜色等，引导学生观察实物模型和图片，让学生了解蒲公英的生长过程。在此过程中，教师穿插讲解蒲公英的生长习性，如风力传播种子等。

3.户外观察实践活动（15分钟）

学生分组进行户外观察蒲公英活动。教师提出观察任务，如观察蒲公英的颜色、形状、大小等，并引导学生用词语描述蒲公英的特点。学生将观察结果记录在观察表格中。

4.课堂提问及师生互动环节（5分钟）

教师邀请学生分享户外观察的成果，引导学生用词语描述蒲公英的特点。同时，教师针对学生的回答进行点评和引导，确保学生理解和掌握新知识。

5.巩固练习（5分钟）

教师出示有关蒲公英的练习题，学生独立完成并在小组内进行讨论。教师选取部分学生的答案进行点评，引导学生进一步巩固对新知识的理解和掌握。

6.课堂小结（5分钟）

教师带领学生总结本节课所学内容，强调蒲公英的特点和生长过程。同时，教师鼓励学生热爱大自然，关心身边的植物。

7.作业布置（5分钟）

教师布置作业：让学生绘制一幅关于蒲公英的画，并写上一段关于蒲公英的文字描述。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重引导学生参与实践活动，培养他们的观察能力和思维能力。同时，通过课堂提问和师生互动，确保学生理解和掌握新知识。教学过程符合实际学情，突出重难点，注重解决问题和核心素养能力的拓展。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)蒲公英的生长视频：通过观看蒲公英的生长视频，学生可以更直观地了解蒲公英的生长过程，包括种子发芽、叶子生长、花朵开放等。

(2)蒲公英的图片集：提供一组蒲公英的图片，包括不同生长阶段的蒲公英，让学生自主观察