Unit 1 Good morning. Period 2（教学设计+素材）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语二年级上册.docx

Unit1Goodmorning.Period2（教学设计+素材）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语二年级上册

主备人

备课成员

教材分析

教学科目：英语

年级：二年级

教材版本：沪教牛津版（深圳用）英语二年级上册

章节：Unit1Goodmorning.Period2

本节课将围绕着“问候与介绍”这一主题展开，通过复习和拓展上一节课所学的日常用语，如“Goodmorning”，“Howareyou?”等，让学生在实际情境中运用英语进行简单的交流。同时，通过听力、口语、阅读等环节的活动，帮助学生进一步掌握和运用目标语言。

在课程设计上，我将结合课本内容，利用图片、视频等教学素材，为学生创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我将注重学生的参与和互动，通过小组活动、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

在评价环节，我将采用即时评价和总结评价相结合的方式，对学生的学习情况进行全面的反馈，帮助学生巩固所学知识，并为下一节课的学习做好准备。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。

1.语言能力：通过听力、口语、阅读等环节的活动，提高学生运用目标语言进行简单交流的能力，使他们在实际情境中能够灵活运用所学知识。

2.文化意识：通过学习日常用语和交流场景，使学生了解和感悟到英语在日常生活中的应用，以及不同文化背景下的交流方式。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读等环节的活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力，使他们能够独立思考、分析问题和解决问题。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够运用有效的学习方法，提高学习效率和成果。同时，注重培养学生的时间管理和信息筛选能力，使他们能够合理安排学习时间和有效获取信息。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够熟练掌握并运用日常用语进行简单交流，如Goodmorning，Howareyou?等。

2.学生能够在实际情境中正确运用目标语言进行问候和介绍。

难点：

1.学生对于一些日常用语的用法和语气的掌握。

2.学生在实际交流中能够流畅、自然地使用目标语言。

解决办法：

1.通过听力、口语、阅读等环节的活动，让学生在实际情境中反复练习和应用目标语言，提高他们的熟练度。

2.分组活动、角色扮演等形式，提供更多的交流机会，让学生在实践中掌握和运用所学知识。

3.利用图片、视频等教学素材，为学生创设生动、有趣的学习情境，帮助他们更好地理解和记忆日常用语的用法和语气。

4.对于学生在实际交流中出现的问题，及时进行反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高交流的流畅性和自然性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的沪教牛津版（深圳用）英语二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的问候与介绍主题的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和口语交流区，以便于学生进行小组活动和角色扮演，促进互动和合作学习。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适、和谐的学习氛围。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，早上好！我们今天要学习的是Unit1Goodmorning的第二课时。在这个单元里，我们将学习如何用英语进行问候和介绍。请大家打开教材，让我们一起复习一下上一节课所学的知识。

2.复习（5分钟）

同学们，我们上一节课学习了哪些日常用语呢？请同学们互相问候并用英语进行交流。我来听听大家的声音。很好，大家都能够熟练地用英语问候。接下来，我们看看教材上的图片，大家能够用英语描述图片中的情景吗？

3.新课内容展示（15分钟）

同学们，今天我们将继续学习如何用英语进行问候和介绍。请大家看教材第12页，我们来学习一个新的对话。我会读给大家听，请大家注意听懂每一个单词和句子。现在，我来请大家跟读这个对话，让我们一起练习发音。

4.实践活动（15分钟）

同学们，现在我们来进行一个实践活动。请大家分成小组，每组选一个场景，用英语进行问候和介绍。我来给大家示范一下。假设这是一个公园，我会用英语和我的搭档进行问候和介绍。现在，请大家开始吧！

5.听力练习（10分钟）

同学们，现在我们来做一个听力练习。请大家听录音，然后回答问题。我会给大家一些问题，请大家认真听录音，然后在我的问题下写出答案。

6.口语练习（10分钟）