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部编版语文七年级下册18《紫藤萝瀑布》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

部编版语文七年级下册18《紫藤萝瀑布》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：部编版语文七年级下册《紫藤萝瀑布》教学设计

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过阅读和分析《紫藤萝瀑布》，提升学生对文学作品的鉴赏能力，理解作者的语言表达和修辞手法。

2.文化素养：使学生了解中国传统文化中对自然景观的赞美和描写，培养学生对传统文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过讨论和思考，培养学生的批判性思维，使学生能够独立思考并对文学作品提出自己的见解。

4.审美情趣：通过欣赏《紫藤萝瀑布》的美景描写，提升学生的审美情趣，培养学生对美的感知和欣赏能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-理解《紫藤萝瀑布》中的主题思想和深层含义。

-分析并欣赏作者对紫藤萝瀑布景色的描绘和修辞手法。

2.难点：

-掌握并运用文中出现的生僻字词。

-理解作者如何通过景物描写表达自己的情感和哲理。

解决办法：

-对于重点内容，可以通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解课文。

-对于难点内容，可以提前分发词汇表，让学生预习生僻字词，课堂上通过例句和情景模拟来加强记忆和理解。

-使用多媒体展示紫藤萝瀑布的图片或视频，帮助学生形象地理解课文中的描写，并引导他们分析作者的情感表达。

-鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答学生的疑问，确保他们对课文内容有清晰的理解。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：

-课前让学生预习课文，查找有关紫藤萝瀑布的资料，增加对课文的理解。

-课堂上，分组进行角色扮演，让学生扮演作者和游客，从不同角度描述紫藤萝瀑布的美景，培养学生的表达能力。

-组织学生进行讨论，分析课文中的修辞手法和作者的情感表达，提高学生的鉴赏能力。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示紫藤萝瀑布的图片和视频，帮助学生形象地理解课文内容。

-利用互联网资源，为学生提供更多关于紫藤萝瀑布的背景资料，拓宽学生的知识视野。

-在讨论和角色扮演环节，可以使用情景模拟软件，让学生身临其境地感受紫藤萝瀑布的美景，增强课堂的趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《紫藤萝瀑布》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《紫藤萝瀑布》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于紫藤萝瀑布的图片或视频片段，让学生初步感受作品的美景。

简短介绍《紫藤萝瀑布》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《紫藤萝瀑布》的内容、主题和修辞手法。

过程：

讲解《紫藤萝瀑布》的故事情节，包括主要人物和事件。

详细介绍课文中的修辞手法和作者的情感表达，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《紫藤萝瀑布》的特性和重要性。

过程：

分析《紫藤萝瀑布》中的重要段落和句子，探讨其含义和作用。

引导学生思考课文中的主题思想和作者的情感表达，以及如何应用课文中的智慧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《紫藤萝瀑布》中的美景描写和修辞手法，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《紫藤萝瀑布》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《紫藤萝瀑布》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《紫藤萝瀑布》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《紫藤萝瀑布》的故事情节、主题思想和修辞手法等。

强调《紫藤萝瀑布》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文学作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《紫藤萝瀑布》的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

《紫藤萝瀑布》是一篇描绘自然景观的文学作品，通过对紫藤萝瀑布的描绘，展现了作者对自然的热爱和对生活的感悟。以下是本文的主要知识点：

1.作者背景：了解作者宗璞的生平和创作背景，包括其家庭背景、教育