第6课 希腊罗马古典文化（教学设计）2024-2025学年九年级历史上册同步教学教学设计（统编版）.docxVIP

第6课希腊罗马古典文化（教学设计）2024-2025学年九年级历史上册同步教学教学设计（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是希腊罗马古典文化。教材的章节为第6课《希腊罗马古典文化》，内容涉及希腊罗马的历史、政治、哲学、艺术等方面的知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习了古希腊的历史和文化，对古希腊的民主政治、哲学思想、艺术成就等有一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生进一步了解罗马帝国的兴起、发展和衰落，以及希腊罗马文化对后世的影响。同时，通过对比分析希腊罗马的文化特点，帮助学生形成对古代文明的全面认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史学研究能力、时空观念和文明史观。通过分析希腊罗马古典文化的发展过程，学生能够运用史料进行史学研究，掌握历史发展的时空观念，理解不同文明之间的交流与碰撞。同时，引导学生从文明史观的角度，认识希腊罗马文化对后世的影响，培养学生的全局观念和批判性思维。

重点难点及解决办法

重点：希腊罗马古典文化的发展脉络及其对后世的影响。

难点：理解希腊罗马不同文明阶段的特点，以及其相互之间的关系。

解决办法：

1.针对重点，组织学生通过时间轴的方式，梳理希腊罗马古典文化的发展脉络，强化学生对历史发展的时序观念。

2.对于难点，采用比较分析法，引导学生从政治、经济、哲学、艺术等多个领域，对比希腊罗马不同时期的特点，帮助学生深入理解不同文明阶段之间的联系和区别。

3.设计课堂讨论环节，让学生围绕希腊罗马文化对后世的影响展开讨论，激发学生的思考，引导学生从宏观的角度审视历史发展的进程。

4.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉信息，增强学生对希腊罗马古典文化的直观感受，提高学生的学习兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统地向学生介绍希腊罗马古典文化的发展历程，结合历史事件和事实，阐述其对后世的影响。

2.组织学生进行小组讨论，让学生分享对希腊罗马文化的理解和观点，促进学生之间的互动和思考。

3.设计案例研究，选取具有代表性的希腊罗马文化现象，让学生深入分析其背后的原因和影响，提高学生的分析和批判能力。

4.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供丰富的视觉信息，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习体验。

5.开展角色扮演活动，让学生扮演希腊罗马时期的人物，通过模拟历史场景，增强学生对历史事件的理解和感受。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示古希腊罗马时期的雕塑、建筑等艺术作品，引导学生感受希腊罗马古典文化的魅力。

问题提出：引导学生思考：“为什么希腊罗马时期的艺术作品具有如此的影响力？”

2.讲授新课（20分钟）

教学内容：希腊罗马古典文化的发展脉络、政治制度、哲学思想、艺术成就等。

讲解方式：采用讲授法，结合历史事件和事实，阐述希腊罗马古典文化的发展历程及其对后世的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

互动形式：小组讨论

讨论主题：希腊罗马文化对后世的影响

讨论方式：学生分小组，就讨论主题展开思考和讨论，分享自己的观点和见解。

4.巩固练习（5分钟）

练习形式：填空题、选择题

练习内容：希腊罗马古典文化的重要历史事件、人物、思想等。

5.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，引导学生思考并提出问题，如：“希腊罗马政治制度的特点是什么？”、“希腊罗马哲学思想对后世的影响有哪些？”等。

6.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结希腊罗马古典文化的发展脉络及其对后世的影响。

拓展活动：引导学生思考：“如何看待古代文明与现代文明之间的关系？”

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

知识点梳理

1.希腊罗马古典文化的发展脉络：

-希腊文明的兴起：古希腊的城邦制度、希腊神话、Homer史诗等。

-希腊哲学思想：泰勒斯、赫拉克利特、柏拉图、亚里士多德等人的哲学思想。

-希腊政治制度：民主政治的发展，以雅典为代表。

-希腊艺术成就：建筑、雕塑、绘画等领域的成就，如帕台农神庙、宙斯像等。

2.罗马帝国的兴起与衰落：

-罗马共和国的建立：罗马城的起源、罗马法的制定、罗马军队的建立等。

-罗马帝国的扩张：屋大维、图拉真等皇帝的统治下的疆域扩张。

-罗马政治制度：共和制向帝制转变的过程、罗马法的完善等。

-罗马艺术成就：建筑、雕塑、绘画等领域的成就，如斗兽场、万神殿等。

3.希腊罗马文化对后世的影响：

-政治制度：民主政治、法治思想的影响。

-哲学思想：人文主义、理性思维的影响。

-艺术