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幼儿园小班语言优质课教案《动物宝宝和妈妈》含反思

◆活动目标

1.初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。

2.能说出喜爱的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。

3.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

4.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。

◆活动预备

◎《小动物的妈妈》挂图(见教具盒)。

◎《动物宝宝》嬉戏卡(见教具盒)

◎《找妈妈》操作单(见幼儿操作包)

◆活动与指导

☆谈话

1.出示《小动物的妈妈》挂图，激发幼儿参加活动的兴趣。

教师：看一看，图上都有谁呀?

2.操作《动物宝宝》嬉戏卡，帮忙小动物找到自己的妈妈。

教师：小猫找不到妈妈了，很焦急，你能帮帮它吗?

还有一些小动物也焦急了，我们帮它们找一找妈妈吧。

☆识别

1.幼儿观看、区分动物幼年和成年时候的不同。

教师：小猫和猫妈妈长得一样吗?屈,教师.教,案,网它们有哪些一样的地方?有哪些不一样的地方?

小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗?

小鸡和鸡妈妈长得一样吗?鸡妈妈的头上有什么?

2.引导幼儿观看、区分青蛙和蝌蚪的不同。

教师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗?

它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。

小蝌蚪和青蛙长得一样吗?

☆沟通鼓舞幼儿与同伴沟通自己知道的动物宝宝和妈妈。

教师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈?

它们和妈妈长得一样吗?

☆操作请幼儿帮忙《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。

◆活动建议

本活动在幼儿对动物有肯定认知阅历的根底上开展的。通过识别一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。

活动前，教师可通过收集图片、故事如《小蝌蚪找妈妈》等多种方式丰富幼儿的阅历。活动中，教师应引导幼儿从不同的角度区分动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等，并为幼儿供应充分沟通的时机。在进展青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征。活动后，可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片;饲养让小动物，让幼儿萌发爱惜动物的情感。

此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成。还可在美工区供应《蛋宝宝穿新衣》操作单，引导幼儿进展涂画与装饰，完成作品。

教学反思：

在教学过程中孩子们都布满了热忱，教学中幼儿从什么都不知道到几乎成了一个小博士的骄傲和自信,而更重要的是他们学会了学习。使幼儿不仅知道动物的诞生方式,还了解了什么是卵生动物，什么是胎生动物，很好的达成了教学目标。

小班语言优质课教案《动物宝宝和妈妈》含反思这篇文章共2877字。