人教版化学九年级下册 9.2 溶解度教案().docx

人教版化学九年级下册9.2溶解度教案()

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教学内容

本节课为人教版化学九年级下册第9章第2节“溶解度”。本节课的主要内容有：

1.理解溶解度的概念，知道溶解度的四要素：溶解度、饱和溶液、溶剂、温度。

2.掌握溶解度的单位及表示方法。

3.了解影响固体物质溶解度的因素，并能运用这些知识解释一些实际问题。

4.学会运用溶解度曲线进行分析和解决问题。

5.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习溶解度的概念和影响因素，提高学生的科学思维能力。同时，通过实验操作和观察，培养学生的科学实验技能，使学生能够运用溶解度知识解决实际问题，提高学生的科学探究能力。此外，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作和交流表达能力，提高学生的科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-溶解度的概念：理解溶解度是指在一定温度下，某固体溶质在100g溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量。

-溶解度的四要素：掌握溶解度、饱和溶液、溶剂、温度四个要素的关系。

-溶解度曲线的应用：学会利用溶解度曲线比较不同物质的溶解度大小，以及分析实际问题。

2.教学难点：

-溶解度的理解：学生容易混淆溶解度与溶解性的区别，需要通过实例和实验来加深理解。

-溶解度曲线的解读：学生可能对溶解度曲线的斜率、交点等表示的意义理解不清，需要通过具体例子进行分析。

-影响溶解度的因素：温度、压力等对溶解度的影响不易理解，需要通过实验和图像来直观展示。

例如，对于溶解度的理解，可以通过实验让学生观察在不同温度下，同一种物质在相同溶剂中的溶解度变化，从而加深对溶解度的理解。对于溶解度曲线的解读，可以让学生分析曲线上的不同点代表的含义，如曲线的斜率代表什么，交点表示什么状态等。对于影响溶解度的因素，可以通过控制变量法实验，让学生直观地看到温度变化对溶解度的影响。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、试管、烧杯、温度计、溶解度曲线图示板、多媒体投影仪。

2.课程平台：人教版化学九年级下册教材、教学课件、实验指导书。

3.信息化资源：互联网上相关的溶解度教学视频、实验动画、溶解度曲线互动软件。

4.教学手段：讲授法、实验演示法、小组合作探究法、讨论法、问答法、案例分析法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕溶解度的概念和影响因素，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解溶解度的概念和影响因素。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解溶解度的概念和影响因素，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出溶解度课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解溶解度的概念和影响因素，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握溶解度的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验溶解度的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解溶解度的概念和影响因素。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握溶解度的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解溶解度的概念和影响因素，掌握溶解度的知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据溶解度课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与溶解度相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：