Module 3 Unit 2 How many green birds（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docx

Module3Unit2Howmanygreenbirds（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：外研版一年级下册英语Module3Unit2Howmanygreenbirds

2.教学年级和班级：一年级下册英语一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读greenbirds相关的词汇，并能够运用所学语言进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和认识到不同颜色的鸟在文化中的意义和表达方式。

3.思维品质：通过观察、思考和讨论，学生能够发展他们的观察能力、逻辑思维能力和创新思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养他们的学习兴趣，提高他们的学习能力和学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.词汇学习：greenbirds,yellowbirds,bluebirds等颜色相关词汇的认读和拼写。

b.句子结构：重点掌握疑问句的结构，如Howmanygreenbirdscanyousee?以及回答句的结构，Icanseethreegreenbirds.

c.听力理解：能够理解对话内容，理解对方提问的意图，并作出相应的回答。

d.语法应用：一般现在时态的运用，如Ihavethreegreenbirds.

2.教学难点：

a.颜色词汇的拼写和运用：学生可能会对颜色词汇的拼写感到困难，如green,yellow,blue等，需要通过多次重复和练习来加强记忆。

b.疑问句的构造：学生可能对疑问句的构造感到困惑，如Howmany...的疑问句，需要通过实例和练习来让学生理解和掌握。

c.听力理解：对于听力的内容，学生可能会有理解上的困难，需要通过反复听和模仿来提高听力水平。

d.一般现在时态的应用：学生可能对一般现在时态的运用感到困难，需要通过具体的语境和练习来让学生理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版一年级下册英语Module3Unit2Howmanygreenbirds的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的绿色鸟、黄色鸟、蓝色鸟等颜色相关图片、图表、视频等多媒体资源，用于帮助学生更好地理解和记忆颜色词汇。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置鸟类观察区、颜色分类区等，以促进学生更好地参与课堂活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对外研版一年级下册英语Module3Unit2Howmanygreenbirds的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道greenbirds是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于greenbirds、yellowbirds、bluebirds等颜色相关图片或视频片段，让学生初步感受鸟类的美妙和特点。

-简短介绍greenbirds的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.颜色词汇讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色词汇的基本概念、组成部分和拼写规则。

过程：

-讲解颜色词汇的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍颜色词汇的组成部分或拼写规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解颜色词汇的实际应用或作用。

3.颜色词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色词汇的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的颜色词汇案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解颜色词汇的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些颜色词汇案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用颜色词汇解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色词汇相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色词汇的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结