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说课稿

Revision:

ThecomparativeDegreeofAdjectivesandAdverbs

一、说教材

（一）教材分析

形容词和副词比较级的运用出现在八年级上册，在整个初中教材中占有很大的比重，在学业水平考试中也占有一定的分值，是初中英语语法知识的重点之一。

（二）教学目标

1．认知目标

（1）深入理解形容词和副词比较级的概念

（2）复习形容词和副词比较级变化的规则变化和不规则变化。

2．技能目标

（1）能准确运用形容词和副词的比较级对生活中的物品、人物、天气等进行比较说明。

（2）熟练运用交际语言，有效锻炼学生口语表达能力。

3．情感目标

通过对事物的仔细观察和比较，来感悟生活，通过对事物对比的阐述，培养学生的观察、分析和审美能力，增强学生的自信心。

（三）教学重点和难点

重点：1．形容词和副词比较级变化规则的整合；2．形容词和副词比较级的运用。

难点：重读闭音节的概念及其注意事项。

二、学情分析

授课对象为九年级的学生，而且是复习课，学生在原来学习的基础上有了进一步的认识和掌握，但也有部分学生产生了遗忘，不能掌握比较级的灵活运用，因此重点应放在中下学生对这一问题的掌握训练上，结合中下学生的实际，让学生进行反复训练，达到掌握的目的，尽量降低中考时此类题的失分率，以提升学生的英语成绩。

三、教法与学法分析

教法指导：1．任务型教学，明确目标；2．使用视频图片，激发学生学习动机，诱发学生学习兴趣；3．创设情境，归纳总结。

学法指导：1．自主学习，自我展示、交流；2．练中学，学中探究变化规则。

四、教学过程设计

（一）导入

听英文歌曲“IloveyoumorethanIcansay”中的一段来导入，并设问“Doyouknowthenameofthismusic?”并强调morethan为比较级。

设计意图：简单、愉悦的方式快速将孩子们带入英语学习氛围中，便课堂活跃起来，为接下来的复习内容做好铺垫。

除外）

7.boring—moreboring.tired—moretired.excited—moreexcited.interesting—moreinteresting.由动词+ed／ing构成的形容词在词前加more。

8．不规则变化：

good／well

better

best

bad／badly／ill

worse

worst

many／much

move

most

little

less

least

far

farther／further

farthest／furthest

old

older／elder

oldest／eldest

设计意图：让学生自己根据所给单词来进行比较级的转换，自己归纳总结出比较级的变化规则，从而加深对比较级的理解运用。

五、比较级的运用

（一）易错点

1．比较对象出错：

eg:①北京的天气比上海的天气冷

误：TheweatherofBeijingiscolderthanshanghai

正：TheweatherofBeijingiscolderthanthatofshanghai

析：一般说来，相比较的事情为了避免重复than后面的对象，常用that.one.ones或those来代替。

②比较范围出现错误

eg:中国比亚洲其它国家都大

误：ChinaislargerthananycountryinAsia.

正：ChinaislargerthananyothercountryinAsia.

析：当比较的双方在同一范围内时，注意要加other一词，将比较一方从被比较的一方排队在外。否则，就会出现自身相比较的矛盾现象。

③比较级修饰词出现错误

eg:这个箱子比那个箱子重得多

误：Thisbowisveryheavierthanthatone

正：Thebowismuchheavierthanthatone

析：比较级前不可用very,too,so及quite等来修饰，而常用much,even,alittle,still,alot来修饰，表示程度。

④比较级固定结构出现错误

eg:我们要尽自己最大的努力使自己的国家越来越富强

误：Weshouldtryourbesttomakeourcountrymoreanmorestrong.

正：Weshouldtryourbesttomakeourcountrystrayedandstranger.

析：在“比较级+and+比较级”结构中易出错误，要注意当表达“越来越…”时，要用“比较级+an