教科版（2017秋） 六年级上册3.3不简单的杠杆 （教案）.docx

教科版（2017秋）六年级上册3.3不简单的杠杆（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教科版（2017秋）六年级上册3.3不简单的杠杆（教案）

教学内容

本节课的教学内容来自教科版（2017秋）六年级上册第3单元3.3节《不简单的杠杆》。该节课主要让学生通过观察、实验和探究，了解杠杆的分类、特点以及应用，掌握杠杆平衡的条件，培养学生的动手操作能力和科学思维。

教学内容包括以下几个部分：

1.杠杆的分类：介绍省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的概念，让学生通过实例理解各种杠杆的特点。

2.杠杆的应用：分析生活中常见的杠杆应用实例，如撬棍、剪刀、钳子等，让学生了解杠杆在实际生活中的重要作用。

3.杠杆平衡的条件：通过实验探究，让学生发现并总结杠杆平衡的条件，即力矩相等。

4.杠杆的计算：教授杠杆的计算方法，让学生学会利用杠杆原理解决实际问题。

5.拓展与应用：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究、科学思维和科学态度三个方面。

1.科学探究：通过观察、实验和分析，学生能够发现杠杆的平衡条件，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.科学思维：学生能够运用所学的杠杆原理解决实际问题，培养学生的逻辑思维和创造性思维。

3.科学态度：在探究过程中，学生能够积极思考、合作交流，培养学生的团队协作意识和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.杠杆的分类：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的概念及其特点。

b.杠杆平衡的条件：力矩相等的原理。

c.杠杆的应用：利用杠杆原理解决实际问题。

d.杠杆的计算方法。

2.教学难点：

a.杠杆平衡条件的理解：学生可能难以理解力矩相等的概念，需要通过实验和实例进行解释。

b.杠杆应用的拓展：学生可能难以将所学杠杆原理应用到实际问题中，需要教师引导和示例。

c.杠杆计算方法的掌握：学生可能难以理解并运用杠杆计算方法，需要通过练习和辅导。

针对重点内容，教师应强调并反复讲解杠杆的分类、平衡条件和应用，通过实验、实例和练习帮助学生深入理解。针对难点内容，教师应采取实验演示、问题引导和练习辅导等方式，帮助学生突破理解障碍，掌握关键知识点。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：组织学生进行杠杆实验，观察和记录杠杆的平衡条件，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.问题驱动法：通过提出问题和情境，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与学习过程。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和思维碰撞，培养学生的团队合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示杠杆的原理和实例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络资源：利用互联网资源，提供相关的学习资料和案例，丰富学生的学习渠道和内容。

3.教学软件：运用教学软件辅助教学，进行实时互动和反馈，提高教学效果和学生的学习主动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对杠杆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道杠杆是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于杠杆的图片或视频片段，让学生初步感受杠杆的魅力或特点。

简短介绍杠杆的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.杠杆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解杠杆的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解杠杆的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍杠杆的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.杠杆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解杠杆的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的杠杆案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解杠杆的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用杠杆解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与杠杆相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对杠杆的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调杠杆的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括