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《师说》挖空练习及翻译

教师版

1、古之学者(求学的人)必有师。师者，所以(用来……的)传道(指儒家

．．．．．

孔子、孟轲的哲学、政治等原理、原则)受(通“授”，传授)业(学业，泛

．．

指古代经、史、诸子之学及古文写作)解惑(形作名：疑难问题)也(判断

．

句)。

古代求学的人一定有老师。老师是用来传授道理，教授学业，解决疑难

问题的人。

人非生而知之(指知识和道理)者(判断句)，孰能无惑？

．

人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？

惑而不从师，其(那些)为惑也，终不解矣。

．

有疑惑却不跟从老师（学习），他那些成为疑惑的问题，就最终不能理

解了。

生乎(相当于“于”)吾前，其闻(听见，引申为知道，懂得)道也固先乎吾，

．．

(句式状后)吾从而师(意动用法，以……为师)之；

．

生在我前面的人，他懂得道理本来就比我早，我跟从他，拜他为老师；

生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，(句式状后)吾从而师(意动用法，以……

．

为师)之。

生在我后面的人，（如果）他懂得道理也比我早，我也跟从他（学习），

拜他为老师，

吾师(用做动词，学习)道也，夫庸(发语词，难道)知(了解、知道)其年

．．．

之(取独)先后生于吾乎？

．

我（向他）学习的是道理啊，哪用得着管他的年龄比我大还是比我小呢？

是故(因此，所以)无(无论，不分)贵无贱，无长无少，道之所存，师之

．．．

所存也。(句式判断句)

因此，不论地位显贵还是地位低下，不论年长年少，道理存在的地方，

就是老师存在的地方。

2、嗟（jiē）乎！师道(从师的传统，师，动词，从师，道，名词，风

．．

尚)之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！

．

唉！（古代）从师学习的风尚不流传已经很久了，想要人们没有疑惑很

难呐！

古之圣人，其(他们)出人(超出于众人之上)也远矣，犹且(尚且)从师而

．．．．．

问焉；

古代的圣人，他们超过一般人很远了，尚且跟从老师请教；

今之众人(普通人，一般人)，其下(名作动，不如)圣人也亦远矣，而耻

．．．．

(意动用法，以……为耻)学于(介词，表示处所、方向，从、向)师(句

．

式，状后)。

现在的一般人，他们（的才智）低于圣人也很远，却以向老师学为羞耻。

是故(因此)圣(形作名，圣人)益(更加、越发)圣(圣明)，愚(形作名，

．．．．．．

愚人)益愚(愚昧)。

．

因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧。

圣人之所以为圣(形作名，圣人)，愚人之所以为愚(形作名，愚人)，其

．．．

(语气副词，表猜测，大概)皆出于此乎(语气助词，表推测，吧)！

．

圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧！

爱其子，择师而教之；于(介词，表示对象，对，对于)其(他)身(自身、