2022教科版六年级上册科学全册教案 .pdf

第1单元微小世界

1放大镜

【教学目标】

1.理解使用放大镜观察的意义。

2.增用放大镜观察身边世界的兴趣。

3.认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。

【教学重点】

1.放大镜的作用

2.正确使用放大镜的两种方法

3.放大镜的特点

【教学难点】

探究放大镜的镜片和能放大物体的器具有透明、中间厚边缘薄的共同特

点

【教学过程设计】

一引入.：

1.出示一个放大镜，提问学生：“这是什么，它有什么作用？

2.在黑板上画一个小A,用放大镜观察它，提问学生：“你们看到了什么

现象，字母A被放大了吗？”

3.在科学课的学习中，我们经常用到放大镜，我们曾经用它观察过什么？

用放大镜观察和用肉眼观察有什么不同？人们为什么要用放大镜观察呢？带着

这些问题，我们进入这节课的学习，教师板书课题“放大镜”。

二.为什么要用放大镜观察

1.小组讨论活动：

有哪些工作需要经常用到放大镜？放大镜的作用是什么？

2.在课本第2页的网状图中填写讨论结果

3.小组代表汇报交流

三.放大镜下的新发现

1.请学生阅读课本第2页关于放大镜使用的两种方法

3

2.请学生演示放大镜的使用方法

3.出示课件讲解正确使用放大镜的两种方法

方法一：观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在

物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。

方法二：把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。

小组活动：

用眼睛看科学课本上的一幅照片，再用放大镜观察这幅照片。两次观察获

得的信息有什么不同？我们还有什么发现？有哪些细节是用放大镜后才看到

的？

(2)小组代表汇报交流

播放用放大镜观察计算机和电视屏幕图像的视频

提问学生：“当用放大镜观察计算机和电视屏幕图像时，你们观察到什么

现象？

小结：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。

放四大.镜的特点

1.提问：放大镜为什么能放大物体的图像呢？我们注意到它的特点了

吗？什么样的放大镜放大倍数比较大呢？

2.小组探究活动：观察放大镜的特点

给每个小组提供不同放大倍数的放大镜，请学生观察比较放大镜的特

点和放大倍数

3.小组代表汇报交流

4.教师归纳总结：

放大镜镜片特点是：透明、中间厚边缘薄

放大镜凸度越大，放大倍数越大，观察范围越小

5.小组探究活动：广口瓶、烧杯、玻璃杯、水滴、塑料袋、烧瓶有没有

放大作用？

给每个学生小组提供广口瓶、烧杯、玻璃杯、塑料袋、烧瓶和水，让

学生探究哪些物品具有放大作用。

6.小组代表汇报交流

7.问题讨论：

4

(1)放大镜的镜片和能放大物体的器具有什么共同的特点？

(2)人们把放大镜叫做凸透镜，这是为什么？

8补.充小知识：

人类很早就发现某些透明的宝石可放大物体的影像，最早使用的透镜就是

用透明水晶琢磨而成。在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特，最早提出放

大装置的应用，他的学生培根根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的眼

镜。

五.复习回顾本课主要知识点

六.结课：放大镜是一种常用的观察工具，我们借助放大镜可以探究更多

神秘的未知世界！

2怎样放得更大

【教学目标】

1.能利用两个凸透镜制作一个简易显微镜。

2.在观察过程中，能通过调节两个凸透镜之间的距离找到大而清晰的图像。

【教学重、难点】

重点、难点：用两个放大镜组装成一个简易显微镜