2023~2024学年鲁教版九年级英语下学期期末素养知识梳理教学设计.docx

2023~2024学年鲁教版九年级英语下学期期末素养知识梳理教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2023~2024学年鲁教版九年级英语下学期期末素养知识梳理。教材内容包括：1.单词和短语的掌握；2.语法知识的运用；3.阅读理解能力的提升；4.写作技巧的培养；5.口语交际能力的锻炼。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握了英语的基础知识，如单词、短语、语法等，具备一定的阅读理解和口语交际能力。在此基础上，本节课将引导学生对学期末所学知识进行梳理，加深对英语知识的理解和运用，为升学考试做好充分准备。

课程设计如下：

1.单词和短语复习：通过游戏、竞赛等形式，检查学生对单词和短语的掌握情况。

2.语法知识梳理：通过例句和练习，让学生熟练掌握本学期所学的语法知识。

3.阅读理解训练：选取与教材相关的话题，提高学生的阅读理解能力。

4.写作技巧指导：以教材中的写作任务为依托，引导学生运用所学知识进行写作。

5.口语交际练习：围绕教材主题，进行角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语交际能力。

6.课堂总结：对本节课所学知识进行总结，帮助学生形成知识体系。

7.课后作业：布置与教材相关的练习题，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提升学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过单词和短语的复习，语法知识的梳理，阅读理解能力的提升，写作技巧的培养以及口语交际能力的锻炼，使学生在语言能力方面能够熟练掌握并运用所学知识；在文化意识方面，增强对英语国家文化的了解和认识；在思维品质方面，培养学生的逻辑思维和创新思维；在学习能力方面，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。通过本节课的学习，使学生能够全面提高英语学科核心素养，为升学考试做好充分准备。

重点难点及解决办法

重点：1.单词和短语的掌握；2.语法知识的运用；3.阅读理解能力的提升；4.写作技巧的培养；5.口语交际能力的锻炼。

难点：1.单词和短语的熟练运用；2.语法知识在实际语境中的运用；3.阅读理解能力的提升；4.写作技巧的运用；5.口语交际能力的提升。

解决办法：1.通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高单词和短语的掌握程度；2.通过例句和练习，让学生在实际语境中运用语法知识，加深对语法知识的理解和运用；3.通过选取与教材相关的话题，进行阅读理解的训练，提高学生的阅读理解能力；4.以教材中的写作任务为依托，引导学生运用所学知识进行写作，并进行写作技巧的指导；5.围绕教材主题，进行角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语交际能力。通过以上解决办法，帮助学生克服重点难点，提高英语学科核心素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于单词、短语和语法知识的讲解；讨论法用于阅读理解和写作技巧的探讨；案例研究法用于分析实际语境中的英语运用；项目导向学习法用于口语交际能力的培养。

2.设计具体的教学活动：为激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，本节课将设计以下教学活动：a.单词和短语竞赛；b.语法知识抢答；c.阅读理解讨论；d.角色扮演；e.小组合作完成写作任务；f.口语交际练习。

3.确定教学媒体使用：为辅助教学，本节课将使用多媒体课件、教材配套光盘、网络资源等教学媒体。课件用于展示单词、短语、语法知识及阅读材料；光盘用于播放听力材料；网络资源用于拓展学生的视野，丰富学习内容。通过合理运用教学媒体，提高课堂教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对九年级英语下学期期末素养知识梳理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道九年级英语下学期期末素养知识梳理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英语期末素养知识梳理的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍九年级英语下学期期末素养知识梳理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.期末素养知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解九年级英语下学期期末素养知识梳理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解九年级英语下学期期末素养知识梳理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍期末素养知识梳理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.期末素养案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解期末素养的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的期末素养案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解期末素养的多样性或复杂性。

引导学生思考这些