统编版语文四年级上册1《观潮》课件.pptx

1观潮

任务一

初识大潮梳脉络

任务二：

细读大潮感画面

任务三：

开展大潮诵读会

目标1.通过抓住时间词，说出课文描写钱塘江大潮的顺序。

目标2.借助感官、修辞手法等对文本的描述，边读边想象画面，说印象深刻的画面。

目标3.完成观潮朗诵会，再读感受钱塘江大潮的壮美

观潮

课时大情境

观潮诵读会

任务评价标准

朗读声音洪亮，仪态大方

感情充沛，加上适当的肢体动作

有画面感，注意重读、停顿和语速

课时任务

任务一：初识大潮梳脉络

任务二：细读大潮感画面

任务三：开展大潮诵读会

课时任务

任务一：初识大潮梳脉络

活动一：

观看视频，感受钱塘江大潮，用文段概括内心感受。

活动二：

回顾文章内容，小标题概括，理清文章写作顺序。

活动1：领略大潮风采

请你用文章中的一个句子来概括此时此景。

钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

小标题概括文章主要内容，完成箭头图，总结写作顺序。

活动2：探究写作顺序

时

间

顺

序

课时情境任务

任务二：细读大潮感画面

活动1：

读“潮来前”的段落，圈画印象深刻的词句，说说想象的画面及感受，有感情朗读。

活动2：

运用一读二圈三说的方法，借助支架，小组合作学习，通过多种感官，想象“潮来时”“潮去后”的画面，多种形式朗读。

活动3：

对比再阅读课后古诗，丰富积累，加深感受。

活动4：

整合（语文园地）词句段运用，读词语，想象画面。

活动1：读“潮来前”的段落，圈画印象深刻的词句，说说想象的画面及感受，有感情朗读。

人山人海

横卧

评价标准

能圈出时间变化的词语

能梳理出钱塘江声音和形态的变化

能借助关键词和修辞手法，想象画面

活动2：运用一读二圈三说的方法，借助支架，进行小组合作学习，调动多种感官想象“潮来时”“潮去后”的画面，展示朗读。

（1）小组合作，在文中找出与诗的内容相关的句子。

（2）学生进行汇报交流。

活动3：对比阅读古诗，丰富积累。

浪淘沙（其七）

【唐】刘禹锡

八月涛声吼地来，

头高数丈触山回。

须臾却入海门去，

卷起沙堆似雪堆。

农历八月十八是一年中传统的观潮日。

午后一点左右……好像闷雷滚动。

再近些，只见白浪翻滚……两丈多高的水墙。

霎时，潮头奔腾西去……依旧风号怒吼。

古诗

课文

活动4：

整合（语文园地）词句段运用，读词语，想象画面，同桌交流。

课时情境任务

任务三：开展大潮诵读会

活动1：

配乐有感情朗读文章片段，做到边读边想象画面，感情充沛，声音洪亮，仪态大方，可加上肢体动作。

任务评价标准

朗读声音洪亮，仪态大方

感情充沛，加上适当的肢体动作

有画面感，注意重读、停顿和语速

观潮诵读会