人教版五年级上册数学小数乘整数(课件)-.pptx

小数乘整数（1）

R·五年级上册

一、谈话导入

风筝由中国古代劳动人民发明于东周春秋时期，距今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。

到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代的时候，放风筝成为人们喜爱的户外活动。

小科普

一、谈话导入

观察这幅图，你发现了哪些数学信息？

一、谈话导入

买3个需要多少钱？

1.尝试列式：

9.5×3或3×9.5

“单价×数量=总价”

一、谈话导入

买3个需要多少钱？

2.尝试计算：

9.5×3

小数

整数

该如何计算呢？

小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。

二、探索新知

方法一：累加法——化乘为加，逐项累加

画出线段图：

9.5+9.5+9.5=28.5（元）

答：买3个9.5元风筝需要28.5元。

9.5×3=_____

买3个需要多少钱？

28.5（元）

9.5元

二、探索新知

方法二：将小数部分的“元”转化成“角”计算

买3个需要多少钱？

9.5×3=_____

28.5（元）

9.5元=9元5角

9元×3=27元

5角×3=15角

27元+15角=27元+1元5角=28.5元

答：买3个9.5元风筝需要28.5元。

二、探索新知

方法三：转化法——小数不怕，单位转化

买3个需要多少钱？

9.5×3=_____

28.5（元）

答：买3个9.5元风筝需要28.5元。

9.5元

×3

28.5元

95角

285角

“元”化为“角”

“角”化为“元”

×3

二、探索新知

说一说

你觉得哪种方法更简便一些呢？

二、探索新知

归纳

1.小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。

2.计算小数乘整数，可以结合具体的量转化单位，先把小数转化成整数，再按照整数乘法的计算方法进行计算。

1.买6个需要多少钱？[教材P2做一做]

14.2×6=

142

×6

14.2元=142角

852

852角=85.2元

85.2元

14.2元

6.8×7

＝47.6(元)

68角

476角

×7

6.8元

47.6元

47.6＞40

×7

二、探索新知

3.尝试整理：

把0.72转化成整数

3.6

360

360

.

二、探索新知

小数乘整数的计算方法

1.把小数转化成整数，按照整数乘法的计算方法算出积。

2.因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

3.确定好积中小数点的位置后，积的小数部分末尾的0可以去掉。

1.计算下面各题。

28

2.8

125

12.5

[教材P3做一做]

想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？

三、巩固练习

1、6.37+6.37+6.37=（）×（）

（）

2.

6.37

3

100

100

100

三、巩固练习

3.数学课本的单价是7.45元，买10本的总价是（）元，买15本的总价是（）元。

74.5

111.75

三、巩固练习

4、[教材P3做一做]

86.8

27.6

12.30

165.89

46

23

939

1565

三、巩固练习

5.小客车的车身长7米，大客车的车身是小客车车身长的2.5倍，大客车的车身长多少米？

2.5×7=17.5（米）

答：大客车的车身长17.5米。

四、课堂总结

通过这节课，你有什么收获？

五、课后作业

完成对应课时的练习。