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四升五英语第十次课（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四升五英语第十次课（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

教学内容

本节课为人教PEP版英语四年级下册第十次课，主要内容为第十单元C部分的故事阅读以及相关语言实践活动。故事主题围绕着“去动物园”，描述了一个关于孩子们在动物园里的见闻和感受。通过本节课的学习，学生将能够掌握故事中的核心单词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流和表达。

教学重点：

1.能够听懂、会说、会读故事中的核心单词和句型。

2.能够理解故事内容，并能用自己的话进行简单描述。

3.能够运用所学知识进行情景交际，提高实际运用能力。

教学难点：

1.故事中长句子的理解和表达。

2.情景交际中灵活运用所学知识。

教学准备：教材、多媒体教学资源、动物园图片或视频、教学卡片等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够提升自己的英语听说读写能力，增强对英语文化的认识和理解，培养逻辑思维和创新思维，同时提高自主学习与合作学习的能力。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读故事中的核心单词和句型，并能运用所学知识进行简单的交流和表达。

2.文化意识：通过学习故事内容，学生能够了解西方国家的动物园文化，增强对英语文化的认识和理解。

3.思维品质：学生能够通过分析故事中的情境，培养逻辑思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够在教师指导下，自主学习新单词和句型，并与同学合作完成各项实践活动，提高自主学习与合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够听懂、会说、会读故事中的核心单词和句型。

2.学生能够理解故事内容，并能用自己的话进行简单描述。

3.学生能够运用所学知识进行情景交际，提高实际运用能力。

难点：

1.故事中长句子的理解和表达。

2.情景交际中灵活运用所学知识。

解决办法：

1.对于长句子的理解和表达，教师可以通过分句讲解、示范朗读等方式，帮助学生逐步理解并能够表达。同时，可以让学生进行小组讨论，共同分析句子结构，提高他们的句子理解能力。

2.在情景交际中，教师可以设计一些互动活动，如角色扮演、小组对话等，让学生在实际情境中运用所学知识。同时，可以引导学生观察生活中的实际场景，鼓励他们用英语进行交流，提高他们的实际运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置动物园的情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

3.交际式教学法：通过师生互动、生生互动，让学生在交流中学习英语，提高他们的口头表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示动物园的场景，增强学生的直观感受，提高教学效果。

2.教学软件：运用英语学习软件，让学生在课余时间自主学习，巩固所学知识。

3.教学卡片：制作单词卡片、句型卡片等，帮助学生巩固记忆，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物园是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于动物园的图片或视频片段，让学生初步感受动物园的魅力或特点。

简短介绍动物园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物园解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动物园的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力