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第4课《校园护绿行动》（教案）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用教材的第4课《校园护绿行动》。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解校园内的绿色植物，知道它们对校园环境的重要性。

2.培养学生爱护绿色植物，保护校园环境的意识。

3.引导学生参与到校园护绿行动中，通过实际行动来保护绿色植物。

4.学习如何正确地种植和养护绿色植物，提高学生的环保技能。

教学内容紧密围绕教材章节，旨在通过实践活动，让学生在动手动脑中体验到环保的重要性，培养他们的环保意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的人与自然和谐共生的价值观，使学生认识到保护绿色植物对校园环境的重要性。

2.培养学生的实践创新能力和团队合作精神，通过参与校园护绿行动，提高学生解决问题的能力。

3.培养学生的社会责任感和公民意识，使学生明白每个人都应该为保护环境承担责任。

4.培养学生的环保技能，如正确种植和养护绿色植物，提高学生的环保素养。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：了解校园内的绿色植物以及它们对校园环境的重要性。

解决办法：组织学生进行校园观察，让学生亲自找到校园内的绿色植物，并通过图片、视频等形式展示，引发学生对绿色植物的关注。

2.重点：培养学生爱护绿色植物，保护校园环境的意识。

解决办法：通过故事、案例分享等方式，让学生感受到绿色植物被破坏的严重性，从而激发他们的保护意识。

3.难点：引导学生参与到校园护绿行动中，通过实际行动来保护绿色植物。

解决办法：设计校园护绿实践活动，如种植绿色植物、制作护绿标语等，让学生亲身参与，提高他们的实践能力。

4.难点：学习如何正确地种植和养护绿色植物，提高学生的环保技能。

解决办法：邀请绿化专家进行讲解，或者组织学生观看相关教学视频，让学生掌握正确的种植和养护方法。同时，安排学生在课堂上进行实际操作，巩固所学知识。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授绿色植物知识和环保理念；讨论法用于激发学生对校园护绿行动的思考；案例研究法用于让学生通过分析真实案例，提出解决问题的方案；项目导向学习法用于培养学生实践操作和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行校园观察，让学生找到校园内的绿色植物，并通过图片、视频等形式展示，引发学生对绿色植物的关注。此外，还将开展角色扮演、实验、游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高环保意识。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、实物、视频等教学媒体。多媒体课件用于展示校园绿色植物的图片、视频等资料，直观地呈现教学内容；实物如绿色植物、种植工具等，用于直观地向学生展示种植和养护过程；视频资料则用于让学生了解绿色植物的重要性和环保行动的实际操作。通过多样化的教学媒体，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供校园绿色植物的PPT、视频等资料，让学生提前了解校园内的绿色植物。

-设计预习问题：提出问题，如“你觉得绿色植物对校园环境有哪些作用？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，提供必要的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT、视频等资料，理解绿色植物的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读资料，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等分享预习资源，实现监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园绿色植物，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个校园护绿的故事，引发学生对校园护绿的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解绿色植物对校园环境的重要性，以及保护绿色植物的方法。

-组织课堂活动：分组讨论如何进行校园护绿行动，如种植、养护绿色植物。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和建议。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手