人教版化学九年级上册 1.3 走进化学实验室(第1课时) 教案().docx

人教版化学九年级上册1.3走进化学实验室(第1课时)教案()

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版化学九年级上册第一单元第三节“走进化学实验室(第1课时)”。主要内容包括：

1.实验室基本操作：掌握化学实验的基本操作方法，如取用药品、量取液体、称量固体、加热等。

2.常用仪器及其使用方法：了解并掌握试管、烧杯、量筒、胶头滴管、酒精灯等常用仪器的使用方法。

3.实验安全：了解实验室安全常识，如防火、防爆、防毒、防腐蚀等，掌握事故的处理方法。

4.实验记录：学习实验记录的方法，能够正确、清晰地记录实验现象和数据。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究能力：培养学生进行实验操作的能力，能够独立完成简单的化学实验，学会观察实验现象，初步掌握实验步骤和实验技巧。

2.证据意识：培养学生观察实验现象，收集和分析实验数据的能力，使之能够根据实验结果进行合理的推断和解释。

3.科学思维：培养学生运用科学的方法和思维方式进行问题分析和解决，能够运用实验结果来验证化学原理和假设。

4.实验技能：培养学生掌握基本的化学实验技能，如仪器的使用、药品的取用、实验操作的规范等，使之能够在实验中安全、准确地进行操作。

5.科学态度与价值观：培养学生对化学实验的兴趣和热情，培养学生的实验安全意识，使之能够正确对待实验结果，尊重科学事实，培养良好的科学态度和价值观。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点包括：

1.重点：实验室基本操作的掌握、常用仪器的使用方法、实验安全知识的了解。

解决办法：通过示范、讲解、学生实际操作等方式，让学生多次练习并纠正错误，加深对基本操作和仪器使用方法的理解和记忆。在讲解实验安全知识时，结合具体案例进行分析，提高学生的安全意识。

2.难点：实验操作的规范性和准确性，实验现象的观察和记录。

突破策略：在学生实际操作过程中，教师应进行逐一指导和监督，强调操作的规范性和准确性。在实验过程中，引导学生细致观察实验现象，并进行及时记录，教师对学生进行及时的反馈和指导，帮助学生克服难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：实验室、实验桌、试管、烧杯、量筒、胶头滴管、酒精灯、天平、药匙、试管夹等。

2.课程平台：人教版化学九年级上册教材、教学PPT、实验指导书等。

3.信息化资源：教学视频、实验动画、图片等。

4.教学手段：讲解、示范、学生实际操作、分组讨论、问答等。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！我们今天要学习的是人教版化学九年级上册第一单元第三节《走进化学实验室》(第1课时)。在这一节课中，我们将了解实验室的基本操作、常用仪器及其使用方法，学习实验安全知识，以及掌握实验记录的方法。希望大家能够通过本节课的学习，掌握化学实验的基本技能，为今后的化学学习打下良好的基础。

2.探究与学习

(1)实验室基本操作

首先，我们来学习实验室的基本操作。请同学们翻到教材的第4页，看看书中提到的基本操作有哪些。好，请同学们相互讨论一下，这些操作应该如何进行。

(2)常用仪器及其使用方法

(3)实验安全

了解了基本操作和仪器使用方法后，我们来学习实验安全知识。请同学们思考一下，实验中可能存在哪些安全隐患，以及如何防范这些隐患。

(4)实验记录

最后，我们来学习实验记录的方法。请同学们翻到教材的第7页，看看书中提到的实验记录方法。好，请同学们试着记录一下刚刚进行的讨论内容。

3.实践与操作

请同学们按照教材第8页的实验步骤，分组进行实验。在实验过程中，请注意操作的规范性和准确性，观察实验现象，并及时记录。教师会在各组之间进行指导和监督，提醒大家注意实验安全。

4.总结与反思

实验结束后，我们来总结一下本节课的学习内容。请同学们思考一下，自己在本节课中学到了哪些知识，还存在哪些问题。教师会根据同学们的反馈进行讲解和解答。

5.作业布置

请同学们完成教材第9页的练习题，巩固本节课所学知识。

6.板书设计

走进化学实验室

一、实验室基本操作

二、常用仪器及其使用方法

三、实验安全

四、实验记录

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地了解化学实验室的相关知识，我为大家推荐以下拓展阅读材料：

《化学实验室手册》：本书详细介绍了化学实验室的基本操作、常用仪器及其使用方法、实验安全知识等内容，适合同学们课后自主学习。

《化学实验技巧》：本书针对化学实验中的一些技巧进行了讲解，有助于同学们提高实验操作能力。

《化学实验现象解析》：本书分析了众多化学实验现象，帮助同学们更好地理解实验结果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

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