第2单元课题1 我们周围的空气 第1课时 空气的组成 核心素养目标教学设计 人教版化学九年级上册.pdf

《我们周围的空气》第1课时教学设计

课题我们周围的空气第1课单元第二单学科化学年级九年

时元级

本课为第二单元课题1我们周围的空气的教学内容。空气是人人都离不开的最重

要的化学物质，由于看不见，摸不着，学生只知道其重要，却不十分清楚空气到

教材底是什么。本单元选择我们周围的空气作为初中化学接触具体物质知识的开端，

分析不仅是小学自然课曾对空气有过介绍，更重要的是它们在自然界分布极广，是自

然界维持生态平衡的重要条件，还是人类须臾离不开的天然物质。通过对它们的

认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。

化学观念：通过了解空气主要由氮气、氧气组成及其体积分数。

科学思维：通过分析实验现象，学生能够进行逻辑推理，培养科学推理能力。

核心

科学探究与实践：学生通过参与实验，学习如何观察和记录实验现象，培养实验

素养

技能和探究能力。

目标

科学态度与责任：通过在自主设计实验探究的过程中，体验探究的乐趣，发展学

习化学的兴趣，感受自己也是创作的天才。

重点理解空气中氧气含量测定的实验方法及原理。

难点空气里氧气含量的测定试验误差的分析。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课我们知道空气是无色无臭的，虽然看不讨论思考通过学生的认

见，但可以通过呼吸体会它的存在。那么，知引入新课，使

如何通过实验来测定空气的组成呢?学生认识到化

学就在身边，提

高学生学习兴

趣。

讲授新课一、拉瓦锡测定空气的组成讨论思考通过分析实验

讲述空气的发展史，让学生知道很早以前科现象，学生能够

学家九开始研究空气的成分。进行逻辑推理，

拉瓦锡实验：把少量的汞放在密闭的容器里培养科学推理

连续加热12天，发现有一部分银白色的液态能力。

汞变成红色粉末，同时容器里空气的体积差

不多减少了1/5。

拉瓦锡实验的优缺点是什么？

优点：

01.汞只和氧气反应；

02.汞为液态，在汞槽中起到液封的作用，并

能直接用来观察反应器内空间体积的变化；

03.汞的沸点较低，汞蒸气与氧气反应比较充

分，能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

缺点：

01.实验时间较长；

02.操作装置比较复杂；

03.实验过程对环境有污染。

二、实验测定空气的组成学生讨论分学生通过参与

1.实验药品：红磷析实验，学习如何

2.实验器材：集气瓶、导气管、燃烧匙、烧