第14课《普罗米修斯》第一课时（教学设计）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第14课《普罗米修斯》第一课时（教学设计）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级语文上册第14课《普罗米修斯》，是2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）的第一课时。课程内容包括对古希腊神话故事《普罗米修斯》的阅读理解、词汇学习、句子结构分析以及相关的文化背景知识。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对神话故事的理解上。学生在此之前可能已经接触过一些古希腊神话故事，如《宙斯》《雅典娜》等，因此他们对于神话故事的基本情节和人物可能有一定的了解。此外，学生在之前的语文课程中已经学习了如何分析文章的结构、如何理解词汇和句子，这些知识也将有助于他们更好地理解《普罗米修斯》这篇课文。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的语文素养、批判性思维和创新能力。通过阅读和分析《普罗米修斯》这篇课文，学生将加深对古希腊神话故事的理解，培养对文学作品的鉴赏能力。同时，通过词汇学习和句子结构分析，学生将进一步巩固语文基础知识，提高语言表达能力。此外，通过小组讨论和互动交流，学生将培养批判性思维和创新能力，学会从不同角度思考问题并提出自己的见解。总之，本节课将全面培养学生的语文素养，为他们今后的学习和生活打下坚实的语文基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习《普罗米修斯》这篇课文之前，学生可能已经学习过其他古希腊神话故事，对神话故事的基本情节和人物有一定了解。此外，学生在之前的语文课程中已经学习了如何分析文章的结构、如何理解词汇和句子，这些知识将有助于他们更好地理解《普罗米修斯》这篇课文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们对神话故事通常比较感兴趣，因为这些故事充满了奇幻和神秘色彩。在学习能力方面，学生已经具备了基本的阅读理解能力、词汇积累和句子分析能力。在学习风格上，学生可能更偏好通过互动和讨论来学习，而不仅仅是被动地接受知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《普罗米修斯》这篇课文时，学生可能会遇到一些生僻词汇和复杂句子结构的理解困难。此外，对于神话故事中的一些文化背景知识，学生可能不太熟悉，这也可能影响他们对故事的理解。此外，学生可能需要提高批判性思维和创新能力，以便能够从不同角度思考问题并提出自己的见解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生主动学习。

2.分组合作：将学生分成小组，鼓励他们共同探讨问题、解决问题，培养团队合作能力。

3.情境模拟：创设相关的情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣和理解能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示课文内容，帮助学生更好地理解和记忆。

2.在线学习平台：运用教学软件或在线平台，提供丰富的学习资源和互动机会，方便学生自主学习和交流。

3.实物模型：使用模型、图片等实物道具，帮助学生直观地了解课文中所描述的神话场景和人物形象。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅古希腊神话的壁画，引导学生思考：“你们知道这幅画讲述的是哪个神话故事吗？”

-学生回答后，教师简要介绍普罗米修斯的故事，激发学生的学习兴趣。

-教师提出问题：“普罗米修斯为什么要把火种带给人间？他付出了什么代价？”

-学生思考并发表自己的看法，为接下来的学习做好铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

-教师带领学生一起阅读课文《普罗米修斯》，边读边解析故事情节、人物关系和寓意。

-针对课文中的生僻词汇和复杂句子，教师进行讲解，帮助学生理解。

-教师引导学生关注课文中的文化背景知识，如古希腊神话的特点、普罗米修斯的形象等。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为普罗米修斯具备哪些品质？请用课文中的句子进行分析。”

-学生分组讨论，挑选出代表性的句子进行分享。

-教师点评学生的回答，引导学生深入思考普罗米修斯的品质和故事寓意。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置一道关于普罗米修斯故事的练习题，要求学生课后完成。

-学生现场解答，教师给予点评和指导。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调普罗米修斯的品质和故事寓意。

-学生分享自己的学习收获，表达对普罗米修斯的敬意。

6.课后作业（课后自主完成）

-学生根据课堂学习，完成关于普罗米修斯故事的练习题。

-学生查阅资料，深入了解古希腊神话的其他故事，为下一节课做准备。

总计用时：45