五年级语文上册习作：______即景作业.pptxVIP

习题课件·人教版语文五年级上册;一、在阅读中学习方法。

小塘春色

①南方的水乡风光，历来以柔美著称，随处可见的小塘，便是这种独特风格的充分体现。春天的小塘，更是分外的旖(yǐ)旎(nǐ)明媚。

②春天的小塘，美在一个“早”字。当别处还略有薄寒的时候，您不妨漫步到这里，欣赏一下这最先哼起的春之歌吧！您瞧，岸边的小草正默默地为大地赶制新衣时，近岸的水草却早已不知不觉间长出了一大截新芽。;“水暖先知”的小鸭子，或三五成群地卧在岸上晒太阳，或成双成对地在水中游弋(yì)，或扑打着羽毛还不太丰满的翅膀，抖动着滚圆的身子，左顾右盼。细雨刚停，一些蜻蜓不知什么时候收到了春季盛会的请柬(jiǎn)，匆匆赶来凑热闹了，它们一会儿停在水面的草茎上，一荡一荡地打着秋千，一会儿又振翅欲飞。玩到无聊时，再去寻找新的目标。;③春天的小塘，美在一个“静”字。静得使人觉得那仿佛不是一池水，而是一块碧玉——一块翠绿晶莹的碧玉。蓝天、绿树、白云都把倩影投入它的怀抱，静静的碧波多了一丝色彩。春姑娘像酣睡的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那么宁静，水底的鱼儿悄悄地游来游去，生怕惊扰了春姑娘的美梦。;④春天的小塘，美在一个“动”字。它像一条随风飘动的绿绸，那么美，那么纯。阳光映照之下，那粼粼波光，如飞花，似碎金，在闪烁，在颤动；微风拂过之时，泛起道道水纹，缓缓地从一边向另一边推进。岸上的树林都在沙沙作响，像是在为知音弹奏古老的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。(有删改);1.春天的小塘()

A.水平如镜B.旖旎明媚;2.理解短文，填空。

(1)春天的小塘，美在“______”“______”“______”。;(2)文中画横线的句子让我想起了一句诗——__________________，这句话写的是__________的活动；画波浪线的句子运用了________的修辞手法，写的是________的活动。这两处画线的句子都是对景物的________描写。;点拨：

本题考查评价鉴赏的能力。画横线的句子写的是小鸭子的活动，由“‘水暖先知’的小鸭子”可以联想到苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句“春江水暖鸭先知”。画波浪线的句子写的是蜻蜓的活动，由“匆匆赶来凑热闹了”等可知这两句话运用的是拟人的修辞手法。这两处画线的句子分别写了小鸭子和蜻蜓的活动，都属于动态描写。;点拨：

本题考查获取信息的能力。短文第②段围绕“早”字，写了草、小鸭子、蜻蜓这三种有代表性的事物。;3.第③段采用的写作手法是()

A.动态描写B.静态描写C.动静结合;4.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

(1)“春姑娘像酣睡的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那么宁静”，这句话运用了排比、夸张、拟人的修辞手法，写出了春天小塘的静。 ()

(2)写“春天的小塘，美在一个‘动’字”，作者主要抓住了阳光映照之下和微风拂过之时小塘的静态美来写。 ()

(3)文章第②③④段都是围绕每段的第一句话来写的。 ();点拨：

本题考查评价鉴赏的能力。第(1)题，这句话运用了排比、比喻、拟人的修辞手法。第(2)题写的是动态美。第(3)题正确。;5.下列对文章内容理解正确的一项是()

A.本文着重写了小塘四季美丽的景色，让人心情舒畅。

B.本文浓墨重彩地描绘了小塘的春色，把旖旎明媚的小塘呈现在了我们的面前，让我们感受到了大自然的美。;6.运用动静结合的手法写一写你在生活中观察到的美景。

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________________________________________________;点拨：

本题考查创意表达的能力。作答时，先选一处自己在生活中观察到的美景，然后想一想，事物在静态下是什么样子，在动态下是什么样子，然后用优美的语言表述出来即可。;二、习作指导：________即景。

1.读习作要求，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)本次习作要求观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化。()

(2)这是半命题作文，横线上可以填所观察的对象，也可以填观察的范围，如“窗外即景”。();