11爸爸妈妈在我心中 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册.docxVIP

11爸爸妈妈在我心中第二课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11爸爸妈妈在我心中第二课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

教学内容分析

本节课是部编版道德与法治三年级上册的“11爸爸妈妈在我心中”第二课时。主要教学内容是让学生理解父母对他们的爱，并学会表达对父母的爱。通过本节课的学习，学生将更深入地了解父母在他们的成长过程中的重要作用，培养他们热爱父母、尊敬父母的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了家庭的关系、父母对他们的关爱等内容。通过这些学习，学生已经了解到父母在他们的生活中的重要性。本节课将进一步引导学生深入理解父母的爱，并学会表达对父母的爱，培养他们良好的家庭观念和道德品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：道德品质、公民意识和社会实践能力。通过学习，学生将形成尊重父母、热爱家庭的良好道德品质；增强孝敬父母、关爱亲人的公民意识；提高与父母沟通、解决家庭问题的社会实践能力。引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们成为具有社会责任感和家庭观念的现代公民。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解父母对子女的爱，认识到父母在子女成长过程中的重要作用。

（2）学会表达对父母的爱，培养尊敬父母、热爱家庭的道德情感。

（3）学会与父母沟通，提高解决家庭问题的实践能力。

2.教学难点

（1）理解父母的爱：学生可能难以深刻理解父母的爱，特别是父母为他们付出的一切。教师可通过讲述真实的故事、举例说明等方式，帮助学生感受父母的爱。

（2）表达爱的方式：学生可能不知道如何表达对父母的爱。教师可以引导学生从生活中的小事做起，如为父母分担家务、给父母写信等，让他们学会用具体行动表达对父母的爱。

（3）与父母沟通：学生可能存在与父母沟通困难的问题。教师可以教授学生一些沟通技巧，如倾听、尊重、理解等，并鼓励他们在家庭生活中积极实践。

（4）孝敬父母：学生可能对孝敬父母的内涵理解不深。教师可以从传统文化、法律法规等方面入手，引导学生认识孝敬父母的意义，培养他们的孝敬意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治三年级上册》教材。

2.辅助材料：收集与父母爱相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如父母为孩子付出的例子、家庭温馨场景等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成温馨的氛围，可在教室墙壁上贴上父母与孩子相处的图片，营造家庭氛围；同时设置小组讨论区，便于学生相互交流分享。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一首关于父母的歌曲，如《爸爸妈妈》。

提问：歌曲中唱到了爸爸妈妈的哪些特点？你们能想到父母的哪些付出？

学生分享：引导学生分享父母在他们心中的形象以及父母的付出。

2.讲授新课（15分钟）

讲解：围绕教学目标和教学重点，讲解父母对子女的爱，以及父母在子女成长过程中的重要作用。

举例：通过讲述真实的故事、举例子等方式，帮助学生感受父母的爱。

3.巩固练习（5分钟）

练习：布置一道关于表达对父母爱的练习题，如：“请写一段话，描述你对父母的爱。”

讨论：学生分组讨论，分享彼此的作品，互相评价。

4.课堂提问（10分钟）

提问：引导学生针对本节课的内容进行思考，提出问题，如：“如何孝敬父母？如何与父母沟通？”

回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

5.师生互动环节（10分钟）

情境模拟：设置一个关于与父母沟通的情境，邀请学生上台表演。

讨论：引导学生就情境中的沟通方式进行讨论，分析其优点和不足。

6.总结与拓展（5分钟）

总结：对本节课的主要内容进行总结，强调尊敬父母、热爱家庭的重要性。

拓展：鼓励学生在家庭生活中积极实践，如为父母分担家务、给父母写信等。

7.课后作业（课后自主完成）

作业：布置一道关于孝敬父母的课后作业，如：“请回家后，为父母做一件小事，并记录下来。”

总计用时：40分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《孝敬父母的传统美德》、《如何与父母有效沟通》、《父母在子女成长过程中的作用》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）深入了解孝敬父母的法律法规，思考如何在生活中践行孝敬父母的美德。

（2）研究家庭沟通技巧，尝试运用到与父母、兄弟姐妹的相处中，提高家庭和谐度。

（3）观察父母在日常生活中为自己和他人的付出，记录下感动的瞬间，学会感恩。

（4）深入了解父母的工作和生活，尝试为他们分担一些压力，如家务、照顾弟妹等。

（5）开展家庭活动，如家庭成员共同参与的运动、旅游等，增进彼此的感情。

（6）观看有关家庭、亲