苏少版三年级下册音乐第六单元 八只小鹅教案.docx

苏少版三年级下册音乐第六单元八只小鹅教案

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教学内容

本节课为苏少版三年级下册音乐第六单元《八只小鹅》的教学设计。本节课的主要教学内容包括对歌曲《八只小鹅》的学唱，以及对歌曲中出现的音乐符号和节奏的认知与练习。通过学习本节课的内容，学生将能够熟练地演唱歌曲，并对简单的音乐符号和节奏有所了解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：音乐听觉感知能力、音乐表现能力和音乐文化认知能力。通过学习歌曲《八只小鹅》，学生将能够培养良好的音乐听觉感知能力，准确地感知音乐的节奏和旋律；同时，通过学唱歌曲，提高音乐表现能力，能够自信地演唱歌曲。此外，通过对歌曲背景的了解，学生将能够增进对音乐文化的认知能力，了解音乐与生活的紧密联系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生在音乐课程中已经学习了基本的音乐知识和简单的乐器演奏技巧。他们能够认识一些基本的音乐符号，如音符、休止符等，并且能够理解和运用简单的节奏和旋律。此外，他们在之前的课堂活动中已经接触过一些关于动物的歌曲和故事，对歌曲《八只小鹅》的主题有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，音乐课程通常是他们感兴趣的学科之一。他们喜欢通过唱歌、跳舞和演奏乐器来表达自己。在学习能力方面，学生们具备一定的音乐理解和表现能力，但还需要进一步的培养和提高。他们的学习风格各有不同，有的喜欢通过听觉感知音乐，有的喜欢通过动作体验音乐，有的则更喜欢通过视觉观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《八只小鹅》的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，歌曲中的节奏和旋律较为复杂，他们可能需要反复练习才能够准确地演唱。其次，对于一些音乐符号和节奏的理解和运用，学生可能还不够熟练，需要教师的指导和示范。此外，学生可能对歌曲背景和文化内涵的了解不够深入，需要通过教师的引导和讲解来增加对歌曲的理解和感受。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解歌曲《八只小鹅》的背景、音乐符号和节奏等内容，帮助学生了解和掌握相关知识。

(2)实践法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿，通过反复练习来提高学生的演唱技巧和音乐表现能力。

(3)互动法：教师组织学生进行小组讨论和合作，鼓励学生分享自己的学习心得和经验，培养学生的团队协作能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲《八只小鹅》的音频和视频，帮助学生更直观地感受和学唱歌曲。

(2)教学软件：运用教学软件进行节奏和旋律的练习，提高学生的音乐认知和表现能力。

(3)乐器辅助：引导学生使用打击乐器进行节奏练习，增强学生的动手能力和音乐感知能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对歌曲《八只小鹅》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《八只小鹅》是什么歌曲吗？它讲述了什么样的故事？”

展示歌曲《八只小鹅》的动画片段，让学生初步感受歌曲的魅力和故事情节。

教师简要介绍歌曲的背景和音乐特点，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《八只小鹅》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《八只小鹅》的基本概念、旋律和节奏。

过程：

讲解歌曲《八只小鹅》的旋律和节奏，包括其主要音乐符号和节奏型。

通过示范演唱和引导学生跟唱，让学生更好地理解歌曲的旋律和节奏。

分析歌曲的结构和音乐特点，让学生了解歌曲的组成和风格。

3.歌曲《八只小鹅》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲《八只小鹅》的特性和重要性。

过程：

让学生聆听不同版本的《八只小鹅》，并分析每个版本的特点和差异。

引导学生思考歌曲《八只小鹅》在生活中的应用和意义，以及如何用歌曲来表达情感。

小组讨论：让学生分组讨论歌曲《八只小鹅》的演奏技巧和表现方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《八只小鹅》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的演奏技巧、表现方法以及可能的创新演奏方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《八只小鹅》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的演奏技巧、表现方法及创新演奏方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲《八只小鹅》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲《八只小鹅》的基