《第二单元 “打字小能手”挑战赛 综合活动3 输入故事同分享》教学设计-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术三年级上册.docx

《第二单元“打字小能手”挑战赛综合活动3输入故事同分享》教学设计-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《第二单元“打字小能手”挑战赛综合活动3输入故事同分享》教学设计-2024-2025学年闽教版（2020）信息技术三年级上册，以培养学生信息技术素养为目标，侧重于打字技能的提升和文字处理能力的培养。本节课通过故事分享的方式，激发学生的学习兴趣，使他们能够在实践中掌握Word的基本操作，并学会使用输入法进行高效的文字输入。教材内容与学生的实际生活紧密结合，以提高学生的信息技术应用能力，培养他们成为适应时代发展的优秀人才。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生信息技术学科的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过参与“打字小能手”挑战赛和故事输入活动，学生能够增强对信息技术价值的认识，培养信息收集、处理和应用的能力。同时，通过协作分享和交流，提升团队协作意识和网络素养，强化在现实和虚拟环境中负责任地使用信息技术的意识，为成为适应社会发展需要的创新型人才奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握Word的基本操作，如插入文字、调整段落格式等。

-熟练使用输入法进行高效文字输入。

-学会通过计算机分享和交流故事，提升信息技术应用能力。

2.教学难点

-输入法的选择与切换，特别是对于拼音输入法和五笔输入法的掌握。

-正确使用Word中的标点符号和特殊字符，如中文引号、书名号等。

-在输入过程中，如何快速调整错别字和格式错误，提高输入的准确性。

-如何在共享故事时，合理运用信息技术手段，如插入图片、设置字体效果等，以增强故事的吸引力和表达效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份《第二单元“打字小能手”挑战赛综合活动3输入故事同分享》的学习资料。

2.辅助材料：收集与打字和文字处理相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：准备计算机、键盘、输入法软件、Word处理器等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实践操作和小组合作。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们将开展一场别有趣的打字小能手挑战赛，通过输入故事来分享我们的成果。请大家打开教材，翻到第二单元综合活动3。

-首先，让我们回顾一下打字的基本技巧，如正确的坐姿、指法等。请大家跟着我一起做，确保在输入时既快又准。

2.学生自主学习（15分钟）

-现在，请大家利用教材和自学指南，自行探索如何使用Word处理器进行文字输入和基本编辑。

-在这个过程中，我会随机巡回指导，解答同学们的疑问。遇到问题，可以相互讨论，共同解决。

3.教师讲解与示范（20分钟）

-好的，根据我刚才的观察，同学们已经基本掌握了文字输入的技巧。接下来，我将给大家讲解如何运用Word处理器中的工具，如插入图片、设置字体效果等，以使我们的故事更具吸引力。

-请大家注意，我在讲解过程中提到的每一个步骤和功能，都是非常重要的，希望大家能够认真听讲，并在实践中加以运用。

4.学生实践操作（20分钟）

-现在，请大家根据我刚才的讲解，选择一个自己喜欢的故事，开始输入。在输入过程中，尽量运用我刚才讲解的功能，使故事更具吸引力。

-在这个过程中，我会继续巡回指导，帮助同学们解决输入过程中遇到的问题。

5.成果分享与评价（15分钟）

-好的，经过大家的努力，相信我们已经完成了故事的输入。现在，让我们一起来分享我们的成果，并互相评价。

-请大家注意，评价时要从故事内容、文字输入的准确性和使用Word处理器的技巧等方面进行。我们要学会欣赏他人的优点，同时也要敢于指出他人的不足。

6.总结与反思（5分钟）

-同学们，通过这次打字小能手挑战赛，我们不仅提高了自己的打字速度和准确性，还学会了如何运用Word处理器进行文字处理。希望大家能够把这些技能运用到日常学习和生活中，不断提高自己的信息技术素养。

-同时，我们也发现了自己在输入过程中存在的问题，如指法不熟练、标点符号使用不当等。希望大家能够在课后加以改进，不断提高自己的输入技巧。

7.课后作业布置

-请大家利用课后时间，继续练习打字技巧，并尝试运用所学知识，为家人或朋友写一封电子信件。作业将在下节课进行分享和评价。

六、学生学习效果

其次，学生们在Word处理器的基本操作和文字处理技巧方面也有了很好的掌握。他们学会了如何插入图片、设置字体效果等，使故事更具吸引力。这不仅提高了他们运用信息技术的