高一上学期体育与健康人教版全一册 排球正面双手垫球 教案.docx

高一上学期体育与健康人教版全一册排球正面双手垫球教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是排球正面双手垫球。这是高一上学期体育与健康课程的一部分，旨在让学生掌握排球的基本技巧。本节课的内容与学生已有的体育知识有关联，因为在之前的课程中，学生已经学习了排球的基本规则和一些基本的传球技巧。

在本节课中，学生将学习如何正确地站在排球场上，如何调整呼吸，以及如何使用正确的身体姿势和手臂动作来垫球。教师将引导学生通过实践和练习来掌握这些技巧，并鼓励学生互相交流和合作，以提高他们的技能水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过学习排球正面双手垫球技巧，培养学生的团队协作能力和运动能力。在团队协作方面，学生将学会如何与队友配合，培养他们的团队合作意识和沟通能力。在运动能力方面，学生将通过实践和训练，提高他们的身体素质和运动技能，同时培养他们的毅力和耐力。通过本节课的学习，学生将能够在实践中运用所学的技巧，提高自己的排球水平，同时也能够享受到体育运动的乐趣。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是正面双手垫球技巧。具体重点包括：

（1）正确站立姿势：学生需要学会站在排球场上时的正确姿势，包括脚部位置、身体重心等。

（2）手臂动作：学生需要掌握手臂在垫球过程中的正确动作，包括手臂的摆动、击球点和击球力度等。

（3）呼吸调整：学生在垫球过程中需要保持良好的呼吸节奏，以便于全身力量的协调。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）手臂动作的准确性：学生往往难以掌握手臂在垫球过程中的准确动作，容易导致垫球力度和方向不稳定。

（2）身体协调性：学生在垫球过程中需要同时注意多个身体部位的协调，这对于初学者来说较为困难。

（3）应对不同来球：学生需要学会如何调整自己的姿势和动作来应对不同方向的来球，这需要较强的判断和适应能力。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如分步骤讲解、示范、分组练习等，帮助学生突破难点，确保他们对核心知识的理解透彻。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲解法、示范法、分组练习法和比赛法等多种教学方法。讲解法用于解析排球正面双手垫球的技术要领，示范法帮助学生直观地理解动作，分组练习法让学生在实际操作中熟悉技巧，比赛法则激发学生的团队精神和竞技热情。

2.教学活动

（1）开始部分：通过简单的热身活动，让学生活动身体，准备进入正式训练。

（2）技术讲解与示范：教师详细讲解正面双手垫球的技术要领，并现场示范，让学生清晰地理解动作。

（3）分组练习：学生分为若干小组，进行有组织的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（4）小比赛：设置一些简单的比赛环节，让学生在实战中运用所学技巧，增强团队协作能力。

3.教学媒体使用

在教学过程中，利用多媒体课件展示正面双手垫球的动作要领，让学生更直观地理解技术细节。同时，通过播放一些排球比赛的精彩片段，激发学生的学习兴趣和竞技欲望。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对排球正面双手垫球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道排球正面双手垫球是什么吗？它与排球比赛有什么关系？”

展示一些排球比赛中正面双手垫球的精彩片段，让学生初步感受正面双手垫球的魅力或特点。

简短介绍排球正面双手垫球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.排球正面双手垫球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排球正面双手垫球的基本概念、技术要领和重要性。

过程：

讲解排球正面双手垫球的定义，包括其主要技术要领。

详细介绍排球正面双手垫球的组成部分或技术要点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.排球正面双手垫球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解排球正面双手垫球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的排球正面双手垫球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解排球正面双手垫球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际排球比赛的影响，以及如何运用正面双手垫球解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与排球正面双手垫球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排球正面双手垫球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提