人教版（2019） 必修第三册 Unit 4 Space Exploration Listening and Talking教案.docx

人教版（2019）必修第三册Unit4SpaceExplorationListeningandTalking教案

授课内容

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授课时间

教学内容

人教版（2019）必修第三册Unit4SpaceExplorationListeningandTalking部分，主要内容包括讨论人类对太空的探索以及相关科技发展。通过听力和口语活动，学生将学习太空探索的历史，了解相关科技名词和人类对太空探索的态度。此部分旨在提高学生的听力技能，培养学生的口语表达能力，并拓展他们对科技发展的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过讨论太空探索的主题，学生将提高听说技能，并能运用所学知识描述太空探索的过程和科技发展。同时，学生将了解人类对太空探索的不同观点，培养文化意识，理解科技对人类生活的影响。通过小组讨论和角色扮演等互动活动，学生将发展合作学习和批判性思维能力，提高自主学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是太空探索的历史和相关科技名词。学生需要掌握太空探索的主要阶段，如阿波罗计划、国际空间站等，以及相关科技名词，如rocket、spacecraft、astronaut等。

-学生需要通过听力材料理解人类对太空探索的态度和观点，能够表达自己对太空探索的看法。

2.教学难点

-难点一是学生对太空探索相关科技名词的理解和运用。例如，学生可能不熟悉宇航员（astronaut）和国际空间站（InternationalSpaceStation）等词汇，需要在教学中进行具体的解释和示例。

-难点二是学生对听力材料的理解和口头表达。学生可能对听力材料中的细节信息理解困难，需要通过听力练习和口语活动来提高他们的听力技能和口语表达能力。

-难点三是学生对人类对太空探索态度的理解和表达。学生可能对不同观点的表达不够清晰，需要通过讨论和角色扮演等活动来培养他们的批判性思维和表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）必修第三册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与太空探索相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解太空探索的历史和相关科技名词。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，确保实验器材的完整性和安全性，例如模型火箭、太空船模型等，供学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验活动。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习人教版（2019）必修第三册Unit4SpaceExploration，这是一个非常有趣的话题。在开始之前，我想请大家思考一个问题：什么是太空探索？它对我们的生活有什么影响？请大家简要分享一下自己的看法。

2.呈现主题（10分钟）

现在，让我们来了解一下太空探索的历史。请大家看大屏幕上的图片，这是阿波罗计划中的月球登陆。我们知道，阿波罗计划是人类太空探索的重要里程碑。接下来，请大家听一段关于国际空间站的听力材料，并回答相关问题。

3.听力练习（15分钟）

请大家注意听录音，并回答以下问题：1.国际空间站是什么？2.国际空间站的主要作用是什么？3.国际空间站在太空探索中的地位如何？请在听力结束后，与同桌进行讨论，并分享答案。

4.口语表达（10分钟）

现在，让我们来讨论一下太空探索的态度。请大家分成小组，讨论人类对太空探索的看法，并准备一个简短的演讲。在演讲中，你们可以表达自己对太空探索的支持或反对意见，并给出理由。

5.小组讨论（10分钟）

请大家与小组成员分享自己的观点，并进行讨论。讨论结束后，每个小组选出一个代表进行演讲。请大家在演讲中注意使用所学的科技名词和表达方式，尽量流畅地进行口语表达。

6.总结与反思（5分钟）

现在，让我们来总结一下今天的学习内容。请大家回顾一下我们今天学习的太空探索的历史和科技名词，并思考一下自己对太空探索的看法。你们觉得太空探索对人类生活有哪些积极和消极的影响？请大家简要分享一下自己的观点。

7.课后作业（5分钟）

最后，请大家完成课后作业。作业要求大家写一篇短文，描述人类对太空探索的历程，并表达自己对太空探索的看法。请大家注意运用今天所学的知识和表达方式，尽量做到内容丰富、语言流畅。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章：《NASA的历史和使命》

内容简介：本文介绍了美国国家航空航天局（NASA）的历史和使命，让学生了解NASA在太空探索中的重要角色。

-文章：《国际空间站的贡献》

内容简介：本文介绍了国际空间站的重要贡献，包括