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11我是一张纸第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11我是一张纸第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级下册

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治二年级下册

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生了解纸的重要性和保护资源的意义。

2.提高学生的道德素养，引导学生尊重劳动，珍惜纸张。

3.培养学生的团队合作精神，通过小组活动，让学生学会分享和合作。

4.提升学生的思辨能力，通过讨论和思考，使学生理解人与自然的关系，培养环保意识。

学情分析

针对部编版道德与法治二年级下册《我是一张纸》这一课时，我们对学生的情况进行了分析。

本年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解简单的文字信息，并能够进行简单的推理和思考。在知识方面，学生对于纸的基本概念和用途已经有了一定的了解，但可能对于纸的制造过程和保护资源的重要性认识不足。

在能力方面，学生的观察能力和动手能力较强，能够通过观察和实践活动来学习和理解知识。同时，学生的合作能力和沟通能力也较强，能够在小组活动中进行有效的合作和交流。

在素质方面，学生普遍具备良好的学习习惯和积极的学习态度，对于新知识充满好奇心和求知欲。他们具备一定的道德素养，能够理解和尊重劳动，对于保护环境有一定的认识。

然而，部分学生可能存在注意力不集中、自律性不足的问题，需要在教学过程中进行适当的引导和监督。此外，部分学生可能对于复杂的文字信息和抽象的概念理解存在困难，需要通过图片、视频等直观的教学手段来辅助学习。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法，以引导学生了解纸的重要性和保护资源的意义，培养学生尊重劳动、珍惜纸张的道德素养。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享对纸张用途的理解；进行角色扮演，让学生体验纸张生产的过程；开展环保实践活动，如制作手工艺品，以培养学生的创新意识和实践能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示纸张的生产过程和环保意识相关视频，帮助学生直观地理解课程内容；同时，通过图片和实物展示，激发学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于纸的故事。首先，请同学们闭上眼睛，想象一下，我们的生活离不开什么？没错，就是纸！那么，纸是从哪里来的呢？今天，我们就一起来探究一下纸的奥秘。

2.讲授新课（15分钟）

首先，我们来了解一下纸的起源和发展。纸是我国古代四大发明之一，早在东汉时期，蔡伦就发明了纸。纸的出现，极大地促进了人类文明的发展。接下来，我们来学习纸的制作过程，同学们要注意听讲，课后可以和父母一起探讨。

3.互动环节（10分钟）

同学们，你们知道纸是如何制作的吗？现在，我们就来进行一个角色扮演的小游戏。请同学们分成小组，每组选出一个负责人，扮演造纸工人，其他同学扮演原料供应商、销售员等角色。让我们一起来看看造纸的过程吧！

4.实践环节（10分钟）

现在，我们要来进行一个环保实践活动。请同学们拿出事先准备好的废旧纸张，我们要将它们重新利用，制作成手工艺品。这个活动可以培养同学们的动手能力和创新意识，同时，也让我们更加珍惜纸张，保护环境。

5.小组讨论（5分钟）

同学们，通过刚才的实践活动，我们知道了纸的重要性，也体验到了保护资源的意义。现在，请同学们分成小组，讨论一下如何在生活中节约用纸，保护环境。每组选出一个代表，分享你们小组的观点。

6.总结与反思（5分钟）

同学们，今天我们学习了纸的起源、制作过程以及保护资源的重要性。希望大家能够珍惜纸张，节约用纸，为保护我们的地球贡献一份力量。课后，请同学们和家长一起开展一次家庭环保活动，将今天学到的知识应用到生活中去。

7.布置作业（5分钟）

同学们，今天的作业是：写一篇关于纸的日记，记录你今天的所学所感。同时，和家长一起制定一个家庭节约用纸计划，让我们一起为保护环境出一份力。

知识点梳理

1.纸的起源和发展：介绍纸是我国古代四大发明之一，东汉时期蔡伦发明纸的历史。

2.纸的制作过程：包括原料的选择、打浆、过滤、压榨、干燥等步骤。

3.纸的用途：生活中各种用途，如书写、印刷、包装等。

4.保护资源的意义：强调节约用纸、保护环境的重要性。

5.道德与法治教育：培养学生的尊重劳动、珍惜纸张的道德素养。

6.环保实践活动：鼓励学生动手实践，将废旧纸张制作成手工艺品。

7.家庭环保活动：倡导学生与家长一起制定节约用纸计划，实践环