1 北京的春节 教学设计.docxVIP

1北京的春节教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学语文《北京的春节》

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年2月18日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

三、学情分析

四、教学方法与手段

五、教学实施过程

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《北京的春节》相关历史背景资料：介绍老北京春节期间的风俗习惯，以及随着时间的推移这些习俗如何发生变化。

老北京春节故事集：选取一些有趣的春节故事，让学生了解老北京春节期间的趣闻轶事。

现代北京春节期间的风俗习惯：介绍现代北京人在春节期间的庆祝活动，以及与传统习俗的差异。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查身边的春节习俗：让学生了解自己家乡的春节习俗，并与老北京春节期间的风俗习惯进行对比，分析异同点。

收集不同地区的春节习俗：鼓励学生收集其他地区的春节习俗资料，了解我国各地在春节期间的风俗习惯，增强对传统文化的认识。

探究春节习俗的演变原因：让学生思考为什么老北京的春节习俗会随着时间的推移发生变化，以及这种变化背后的原因。

结合教材内容，设计具有一定挑战性的探究问题，引导学生深入思考，提高学生的自主学习能力和综合素质。例如：

为什么春节在我国传统文化中具有重要地位？

春节习俗的演变背后反映了哪些社会变迁？

如何看待传统习俗在现代社会的传承与发展？

七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

在本节课中，我们学习了《北京的春节》这篇课文，了解了老北京春节期间的风俗习惯以及与现代习俗的差异。通过对比分析，学生们认识到了春节在我国传统文化中的重要地位，以及春节习俗的演变背后所反映的社会变迁。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.老北京春节期间，下列哪种习俗现在仍然存在？（A）贴春联（B）放烟花（C）赏花灯（D）全部正确

2.下列关于现代北京春节期间习俗的描述，哪一项是正确的？（B）现代北京人春节期间仍然穿着传统服饰（A）现代北京人不再走亲访友（C）现代北京人的庆祝活动比老北京更加丰富多彩（D）现代北京人不再庆祝春节

（2）简答题：

1.请简要描述老北京春节期间的一种习俗及其意义。

2.请分析现代北京春节期间习俗与老北京春节期间习俗的差异，并说明这种差异背后的原因。

（3）论述题：

结合本节课所学内容，谈谈你对春节习俗演变的认识。

3.答案解析：

（1）选择题答案：

1.D

2.C

（2）简答题答案：

1.老北京春节期间的一种习俗是贴春联。贴春联是春节期间家家户户都会进行的一项习俗，寓意着祈求新一年平安、幸福、吉祥。人们会在门框上贴上红纸，上面写着吉祥的话语，如“春回大地，福满人间”等。

2.现代北京春节期间习俗与老北京春节期间习俗的差异主要体现在庆祝活动的形式和内容上。现代北京春节期间，人们仍然会走亲访友、互相拜年，但庆祝活动更加丰富多彩，包括观看春晚、参加庙会、赏花灯等。这种差异背后的原因主要是随着社会的发展和科技的进步，人们的娱乐方式和审美观念发生了变化，同时受到了西方文化的影响。

（3）论述题答案：

春节习俗的演变反映了我国社会的发展和变迁。从老北京春节期间的风俗习惯到现代北京春节期间的庆祝活动，我们可以看到春节习俗在不断变化。这种变化背后涉及到经济、文化、科技等多方面的因素。随着社会的进步，人们的生活水平提高，对于春节庆祝活动的需求也发生了变化。同时，全球化的影响使得西方文化传入我国，对传统春节习俗产生了一定的冲击。然而，春节习俗是我国传统文化的重要组成部分，我们应该珍视并传承下去。在现代社会，我们可以通过创新的方式，使春节习俗更加适应现代人的生活需求，同时弘扬传统文化，让春节习俗在新的时代背景下焕发出新的生机。

八、典型例题讲解

本节课我们学习了《北京的春节》这篇课文，了解了老北京春节期间的风俗习惯以及与现代习俗的差异。下面我将针对课文内容进行典型例题讲解。

例题1：请简要描述老北京春节期间的一种习俗及其意义。

答案：老北京春节期间的一种习俗是贴春联。贴春联是春节期间家家户户都会进行的一项习俗，寓意着祈求新一年平安、幸福、吉祥。人们会在门框上贴上红纸，上面写着吉祥的话语，如“春回大地，福满人间”等。

例题2：分析现代北京春节期间习俗与老北京春节期间习俗的差异，并说明这种差异背后的原因。

答案：现代北京春节期间习俗与老北京春节期间习俗的差异主要体现在庆祝活动的形式和内容上。现代北京春节期间，人们仍然会走亲访友、互相拜年，但庆祝活动更加丰富多彩，包括观看春晚、参加庙会、赏花灯等。这种差异背后的原因主要是随着社会的发展和科技的进步，人们的娱乐方式和审美观念发生了变化，同时受到了西方文化的影响。

例题3：请