辽海版九年级美术上册《秋天的盛会》教学设计.docx

辽海版九年级美术上册《秋天的盛会》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

《秋天的盛会》是辽海版九年级美术上册的一课，主要教学内容是引导学生通过观察和描绘秋天自然景物，发现秋天的美，体验创作的乐趣。学生需要运用已学的美术知识和技巧，如色彩搭配、构图方法等，创作出富有秋天特色的画作。

这节课的教学内容与学生已有的知识联系紧密。首先，学生需要运用之前学过的色彩知识，如冷暖色调的运用，来表现秋天的色彩。其次，学生需要运用构图知识，如透视原理和空间表现，来处理画面中的景物关系。此外，学生还需要结合自己的生活经验，对秋天的景象进行观察和思考，将个人的情感和感受融入作品中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括审美判断、创意实践和文化理解。通过本节课的学习，学生能运用审美知识，发现和欣赏秋天的美，提高自己的审美判断能力；在创作过程中，学生能发挥自己的想象力和创造力，用画笔表达自己对秋天的独特感受，培养创意实践的能力；同时，通过学习秋天的美术作品，学生能了解秋天在中国传统文化中的意义和价值，加深对文化理解的认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够观察和分析秋天的自然景物，发现秋天的美。

2.学生能够运用色彩知识和构图技巧，创作出富有秋天特色的画作。

难点：

1.如何引导学生发现和感受秋天的美，激发他们的创作灵感。

2.如何帮助学生运用色彩和构图知识，表达自己对秋天的独特感受。

解决办法：

1.组织学生进行户外写生或观察秋天的图片，让学生亲身感受秋天的气息和景色，从而发现秋天的美。

2.通过示范和讲解，让学生了解和掌握色彩搭配和构图技巧，并鼓励学生大胆尝试和创作。

3.组织学生进行互评和讨论，让学生从他人的作品中获得启发，丰富自己的创作思路。

4.邀请家长和社区人士参与展示活动，让学生感受到自己的作品的价值和意义，增强他们的自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《辽海版九年级美术上册》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和创作。

2.辅助材料：收集和整理与秋天相关的自然景物图片、绘画作品、视频资料等，用于引导学生观察和分析秋天的美，激发他们的创作灵感。

3.实验器材：准备画笔、颜料、画纸等绘画材料，确保学生能够顺利进行创作实践。

4.教室布置：将教室布置成创作区，设置画架、画板等绘画工具，方便学生进行个体创作和小组讨论。同时，留出展示空间，用于后来展示学生的作品。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师展示一幅秋天的画作，引导学生观察和描述画中的秋天景色。提出问题：“你们认为秋天有哪些特点和特色？怎样用画笔来表现秋天的美？”激发学生的思考和讨论兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕秋天的特点和特色，讲解色彩知识和构图技巧。重点介绍冷暖色调的运用、透视原理和空间表现等，并通过示范和讲解，让学生理解和掌握这些技巧。

3.创作实践（10分钟）

教师布置创作任务：以秋天为题材，运用所学的色彩和构图知识，创作一幅富有秋天特色的画作。学生个体进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.师生互动环节（5分钟）

学生展示自己的作品，其他同学进行评价和讨论。教师引导学生从色彩搭配、构图技巧等方面进行分析，互相学习和借鉴。教师也对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

5.总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课所学的内容，强调秋天在传统文化中的意义和价值。提出拓展任务：让学生在生活中观察和感受秋天，拍摄或绘制秋天的图片，下一节课进行分享和讨论。

6.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对秋天特点、色彩知识和构图技巧的掌握情况。学生回答问题，教师给予评价和反馈。

总计用时：35分钟。

教学创新：在创作实践环节，教师可以引入多媒体技术，如投影仪，展示优秀的秋天画作，供学生参考和借鉴。同时，教师可以使用智能手机或平板电脑，实时捕捉学生的创作过程，进行点评和指导。

教学双边互动：在师生互动环节，教师鼓励学生积极参与评价和讨论，培养他们的审美判断能力和交流表达能力。同时，教师关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和关爱。

核心素养能力的拓展：通过本节课的学习，学生能够培养审美判断、创意实践和文化理解的核心素养。在创作实践环节，学生运用所学的色彩和构图知识，发挥自己的想象力和创造力，创作出富有秋天特色的画作。在总结与拓展环节，学生通过观察和感受秋天，了解秋天在传统文化中的意义和价值，加深对文化理解的认识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)秋天景色的摄影作品：引导学生欣赏和分析professionalphotographers拍摄的秋天景色照片，感受秋天景色的美，理解色彩、光影在摄影作