Unit 1 Making friends Part A let#039;s talkamp;let#039;s learn 大单元整体教学设计(）.docxVIP

Unit1MakingfriendsPartAlet#039;stalkamp;let#039;slearn大单元整体教学设计(）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：英语课程

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

本节课将围绕着英语课本Unit1Makingfriends的PartALetstalk和Letslearn部分进行教学。通过本节课的学习，学生将能够掌握关于介绍自己和认识新朋友的日常用语，包括姓名、年龄、兴趣爱好等话题。同时，学生还将能够运用所学的词汇和句型，进行简单的对话交流。

三、教学目标

1.知识目标：学生能够掌握关于介绍自己和认识新朋友的日常用语，包括姓名、年龄、兴趣爱好等话题。

2.技能目标：学生能够运用所学的词汇和句型，进行简单的对话交流。

3.情感目标：通过小组活动，学生能够增进彼此的了解，培养友谊和团队合作精神。

四、教学步骤

1.导入：教师通过简单的自我介绍，引出本节课的主题Makingfriends。

2.新课内容展示：教师带领学生学习PartALetstalk和Letslearn部分的内容，包括词汇和句型的介绍。

3.实践环节：学生分成小组，进行角色扮演，模拟介绍自己和认识新朋友的情景。

4.巩固环节：教师组织学生进行小组活动，通过完成任务，进一步巩固所学的词汇和句型。

5.总结环节：教师引导学生回顾本节课所学的内容，并进行总结。

六、教学评价

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话交流，提高自己的语言能力。同时，学生将能够了解和尊重不同的文化背景，培养自己的文化意识。在小组活动中，学生将能够锻炼团队合作和解决问题的能力，提升自己的思维品质。此外，学生将通过自主学习和合作学习，提高自己的学习能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握关于介绍自己和认识新朋友的日常用语，包括姓名、年龄、兴趣爱好等话题，并能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话交流。难点在于学生对新的词汇和句型的理解和运用，以及对日常交流场景的适应和表达。

为了解决这些难点，教师可以采取以下办法：

1.教师可以通过实物展示、图片引导等方式，帮助学生理解和记忆新的词汇。

2.教师可以创设日常交流场景，让学生在实际情境中学习和运用所学的句型。

3.教师可以组织学生进行小组活动，让学生在互动交流中练习和巩固所学的内容。

4.教师可以给予学生足够的练习机会，通过重复练习和实际操作，帮助学生熟练掌握所学的词汇和句型。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用讲授法、互动讨论法和任务驱动法进行教学。通过教师的引导和学生的积极参与，共同完成本节课的学习任务。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，以促进学生的参与和互动。例如，让学生分组进行角色扮演，模拟介绍自己和认识新朋友的情景，激发学生的学习兴趣和动力。

3.确定教学媒体的使用，如PPT、实物道具等，以辅助教学活动的进行。例如，利用PPT展示新的词汇和句型，引导学生进行学习和练习；使用实物道具，如图片、卡片等，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于“交朋友”的话题。首先，请允许我自我介绍一下：（教师进行自我介绍）现在，请大家轮流介绍自己，包括你的名字、年龄和兴趣爱好。

2.新课内容展示（10分钟）

（1）词汇学习：现在，让我们来看一下本节课我们要学习的词汇有哪些：（教师展示PPT，列出本节课的词汇）请大家跟读这些词汇，并尝试用它们来描述自己。

（2）句型学习：接下来，我们要学习一些关于介绍自己和认识新朋友的句型。请大家听一听，我是怎样用这些句型来介绍自己的：（教师进行示范）现在，请大家试着用这些句型来介绍自己。

3.实践环节（10分钟）

（1）角色扮演：请大家分成小组，两人一组，进行角色扮演，模拟介绍自己和认识新朋友的情景。

（2）小组讨论：在角色扮演的过程中，请大家注意倾听对方的介绍，并给予适当的反馈。现在，请各小组讨论一下，他们在角色扮演中遇到了哪些问题，又是如何解决的？

4.巩固环节（10分钟）

（1）小组活动：请大家再次分成小组，这次我们来进行一个小组活动。每个小组需要完成一个任务，任务内容是：编写一段对话，其中一个角色是新生，另一个角色是学长/学姐。请同学们充分发挥想象，尽量运用我们