人教版初中化学九年级上册2.3 制取氧气 加热高锰酸钾制取氧气 教案.docx

人教版初中化学九年级上册2.3制取氧气加热高锰酸钾制取氧气教案

主备人

备课成员

教材分析

人教版初中化学九年级上册2.3节“制取氧气——加热高锰酸钾制取氧气”是学生在学习了氧气的性质和实验室安全操作规程的基础上，进一步掌握实验室制取氧气的原理和操作技能的重要内容。此节通过高锰酸钾受热分解生成氧气的实验，旨在让学生了解化学反应原理，掌握加热分解法的操作步骤，并能够安全、准确地进行实验。同时，通过实验培养学生的观察能力、动手能力和团队合作意识。

核心素养目标

1.实验与探究能力：学生能够设计实验、进行实验操作，观察并记录实验现象，分析实验结果。

2.科学思维：学生能够运用观察、比较、分析、推理等方法，对实验现象进行科学思维。

3.安全与规范：学生能够遵守实验室安全操作规程，掌握加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤和注意事项。

4.团队合作与沟通：学生在实验过程中能够与团队成员合作，共同完成实验任务，并能够进行有效的沟通与交流。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，对实验室的基本操作和实验安全有一定的了解。在学习制取氧气的实验时，学生需要运用已有的知识，如氧气的性质和实验室安全操作规程，来理解和掌握加热高锰酸钾制取氧气的实验原理和操作步骤。

学生在知识层面上，已经学习了有关化学反应的基本概念，能够理解高锰酸钾受热分解生成氧气的化学反应原理。在能力层面上，学生具备一定的实验操作能力，能够进行实验设计和实验操作。但在实验过程中，部分学生可能对实验现象的观察和记录不够细致，对实验结果的分析能力有待提高。

在素质方面，学生需要培养良好的团队合作意识和沟通表达能力。在实验过程中，学生需要与团队成员合作，共同完成实验任务。同时，学生应能够进行有效的沟通与交流，分享实验心得和观察结果。

在学习行为习惯方面，部分学生可能对实验操作不够熟练，需要加强练习。另外，部分学生在实验过程中可能对实验现象的观察不够仔细，对实验结果的分析能力有待提高。针对这些情况，教师在教学过程中应注重引导学生进行实践操作，培养学生的观察能力和分析能力，帮助学生形成良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过加热高锰酸钾制取氧气的实验，让学生直观地观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.小组合作法：学生分组进行实验和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示实验原理和操作步骤，提高学生的理解和记忆效果。

2.教学软件：运用教学软件进行实验模拟和数据分析，帮助学生更好地理解实验原理和结果。

3.实验器材：提供充足的实验器材，保证每个学生都能动手进行实验操作，提高学生的实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“加热高锰酸钾制取氧气”的实验，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解实验原理和操作步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解实验课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出实验课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解实验原理和操作步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实验技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验实验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解实验知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实验技能。

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