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星球版地理七年级上册《第二节地形图的判读》说课稿4

一.教材分析

《地形图的判读》是星球版地理七年级上册第二节的内容。本节内容主要包括

地形图的基本知识、地形图的判读方法和应用。通过本节的学习，学生能够掌握地

形图的基本知识，学会地形图的判读方法，并能够运用地形图解决实际问题。

二.学情分析

学生在学习本节内容前，已经学习了地图的基本知识和地理坐标系统。他们对

地图有一定的认识，但可能对地形图的判读方法和应用还不够了解。因此，在教学

过程中，需要引导学生从已有知识出发，逐步深入学习地形图的判读方法和应用。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够掌握地形图的基本知识，学会地形图的判

读方法，并能够运用地形图解决实际问题。

2.过程与方法目标：学生通过观察地形图，培养观察能力和空间思维能

力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够认识到地形图在地理学习和实际生

活中的重要性，培养对地理学习的兴趣和积极性。

四.说教学重难点

1.教学重点：地形图的基本知识、地形图的判读方法和应用。

2.教学难点：地形图的判读方法和应用。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法。

2.教学手段：利用多媒体课件、地形图和相关案例进行教学。

六.说教学过程

1.导入：通过展示一张地形图，引导学生思考地形图的作用和重要性。

2.地形图的基本知识：介绍地形图的基本概念、种类和特点。

3.地形图的判读方法：讲解地形图的判读方法，包括等高线判读、地形

符号判读和地形描述判读。

4.地形图的应用：通过案例分析，展示地形图在实际中的应用，如登山、

建筑设计和农业规划等。

5.实践与练习：学生分组进行地形图的判读练习，解决实际问题。

6.总结与反思：学生总结本节课的学习内容，反思自己在地形图判读方

面的收获和不足。

七.说板书设计

板书设计主要包括地形图的基本知识、地形图的判读方法和应用。通过板书的

展示，帮助学生理解和记忆地形图的相关内容。

八.说教学评价

教学评价主要包括学生地形图的基本知识的掌握情况、地形图的判读方法的运

用情况和学生的参与度。通过学生的作业、练习和课堂表现进行评价，及时发现并

解决问题。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和教学效果，及时调整教学

策略，以提高学生的学习效果和兴趣。同时，教师也需要关注学生的学习反馈，了

解学生的学习需求，不断改进教学内容和教学方式。

知识点儿整理：

1.地形图的基本概念：地形图是一种专题地图，以地形为主要内容，用

符号、等高线等表示地形的起伏、坡度、地貌等特征。

2.地形图的种类：按比例尺大小分为大比例尺地形图、中比例尺地形图

和小比例尺地形图；按用途分为军用地形图、民用地形图和学术研究地形图等。

3.地形图的特点：地形图具有较高的精确性和详细性，能够直观地反映

地形的起伏和地貌特征，为地理学习和实际应用提供了重要的信息。

4.等高线的判读：等高线是地形图上表示地形高度的线条，等高线密集

表示地形坡度大，等高线稀疏表示地形坡度小。等高线的闭合曲线表示山顶或

盆地，等高线的凸出表示山脊，等高线的凹进表示山谷。

5.地形符号的判读：地形符号是地形图上表示地形特征的符号，如山峰、

山谷、河流、湖泊等。学生需要熟悉各种地形符号的形状和含义，以便正确判

读地形图。

6.地形描述的判读：地形描述是地形图上对地形特征的文字描述，如坡

度、地貌等。学生需要通过地形描述来了解地形的具体情况，并结合等高线和

地形符号进行判断。

7.地形图的应用：地形图在实际生活中有广泛的应用，如登山、建筑设

计和农业规划等。通过地形图的判读，可以了解地形的起伏、坡度和地貌特征，

为实际应用提供依据。

8.地形图的绘制方法：地形图的绘制方法主要包