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2024-2025学年中职生适应能力与校园霸凌预防的教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本节课选用的是2024-2025学年中职生教材《适应能力与校园霸凌预防》。本章节内容主要包括两部分：一是中职生适应能力的培养，包括如何面对学习压力、人际关系处理等；二是校园霸凌的预防，包括了解校园霸凌的类型、特点及危害，学会如何预防和制止校园霸凌。此章节内容紧贴学生实际，旨在提高学生的适应能力和自我保护意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：学会调适、珍爱生命、批判性思维和沟通协作。通过学习，学生能掌握应对学习压力和人际关系的方法，培养适应社会的能力；认识校园霸凌的严重性，学会尊重他人，珍爱生命，提高自我保护意识；能运用批判性思维分析校园霸凌现象，提出预防和制止校园霸凌的策略；在团队协作中，提高沟通协作能力，共同构建和谐校园。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）培养中职生的适应能力：如何正确面对学习压力，有效处理人际关系。

（2）预防校园霸凌：认识校园霸凌的类型、特点及危害，学会预防和制止校园霸凌的方法。

2.教学难点

（1）适应能力的培养：帮助学生理解并运用适应能力的培养方法，如时间管理、情绪调节等。

（2）校园霸凌的预防：引导学生深入理解校园霸凌的危害，提高自我保护意识，学会与同学和谐相处。

（3）团队协作与沟通：培养学生如何在团队中发挥协作精神，提高沟通协作能力，共同预防和制止校园霸凌。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学卡片、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、音频资料、网络文章等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、互动问答等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是关于中职生适应能力与校园霸凌预防的知识。请大家打开教材，翻到第XX页。在正式学习之前，我们先来了解一下什么是适应能力和校园霸凌。

2.探究适应能力的培养（15分钟）

（1）请大家阅读教材第XX页，思考一下，中职生如何面对学习压力？如何处理人际关系？

（2）小组讨论：同学们分成小组，讨论如何提高适应能力，并在小组内分享自己的看法。

（3）小组代表发言：请各小组派一名代表分享讨论成果，总结提高适应能力的方法。

（4）教师点评：针对学生的发言，教师进行点评，总结适应能力的培养方法，如时间管理、情绪调节等。

3.深入了解校园霸凌（15分钟）

（1）请大家观看一段关于校园霸凌的视频，感受校园霸凌的现象。

（2）案例分析：教师呈现一个校园霸凌的案例，引导学生分析校园霸凌的类型、特点及危害。

（3）小组讨论：讨论如何预防和制止校园霸凌，并在小组内分享自己的策略。

（4）小组代表发言：请各小组派一名代表分享讨论成果，提出预防和制止校园霸凌的方法。

（5）教师点评：针对学生的发言，教师进行点评，总结预防和制止校园霸凌的策略。

4.沟通协作能力的培养（15分钟）

（1）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟在团队中发挥协作精神，提高沟通协作能力。

（2）情景模拟：教师呈现一个关于团队协作的情景，引导学生思考如何在团队中发挥协作精神。

（3）小组讨论：讨论如何在团队中提高沟通协作能力，并在小组内分享自己的经验。

（4）小组代表发言：请各小组派一名代表分享讨论成果，总结沟通协作能力的培养方法。

（5）教师点评：针对学生的发言，教师进行点评，总结沟通协作能力的培养方法。

5.课堂小结（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

请同学们结合教材第XX页，总结本节课所学内容，并在课后与同学分享自己的心得体会。

拓展与延伸

1.请同学们阅读以下拓展阅读材料，加深对课堂内容的理解：

（1）王芳.(2018).中职生适应能力培养研究.教育研究,(3),45-52.

（2）李华.(2019).校园霸凌预防策略探讨.青少年犯罪问题,(2),37-43.

2.课后自主学习和探究：

（1）请同学们结合教材内容，思考一下如何在日常生活中提高自己的适应能力，以及在面对校园霸凌时如何保护自己和他人的安全。

（2）针对课堂讨论的预防和制止校园霸凌的策略，选取一个感兴趣的方向，进行深入研究，并在下节课上分享你的研究成果。

（3）观察身边的同学和老师，思考他们在适应能力和沟通协作方面有哪些优点和不足，尝试提出改进建议。

3.请同学们在课后组建学习小组，就本节课的内容进行深入讨论，共同完成一份关于中职生适应能力培养和校园霸凌预防的调研报告。报告内容应包括：

（1）中职生适应能力培养的方法和技巧；

（2）校园霸凌