5.3《人皆有不忍人之心》课件+2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.pptx

《人皆有不忍人之心》;任务活动一;校对《导学案·预习案》;1.给下面加点的字注音。

孺子（rú）怵惕（chùtì）恻隐（cè）内交（nà）要誉（yāo）羞恶（wù）;2.解释下面的词语。

不忍人之心：不忍人：即怜爱别人。忍人，狠心对待别人。怜爱别人的心

乍：突然、忽然

怵惕：惊骇，恐惧

恻隐：哀痛，怜悯

;羞恶：对自身的不善感到羞耻，对他人的不善感到憎恶

辞让：谦逊推让

端：萌芽，发端

是非：明辨是非

苟：如果

保：安定。;3.出下列句子的文言句式并翻译。;（2）无恻隐之心，非人也。

判断句

译文：（一个人）没有同情之心，（简直）不是人。

（3）有是四端而自谓不能者，自贼者也。

宾语前置

译文：有了这四种发端却自己认为不行的人，是伤害自己的人

;（4）谓其君不能者,贼其君者也。

;任务活动二;;

恻隐之心，仁之端也；

羞恶之心，义之端也；

辞让之心，礼之端也；

是非之心，智之端也。;;梳理结构，分析论证;人皆有不仁人之心;特点：

1、逻辑严密，层层推进?

2、论证灵活，说理有力。

3、善用排比，气势磅礴。;任务活动三;1.孟子用“恻隐之心”来证明人性本善是否有充分的合理性？;2.孟子的“不忍人之心”在现实生活中有何意义？请你结合本课的学习，联系时代，谈谈自己的思考与感悟！;;;谢