《归园田居（其一）》课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

1;采菊东篱下，悠然见南山;《归园田居》（其一）;教学目标

1.了解陶渊明的生平及其诗歌的基本特征。

2.学习诗中情景交融的艺术手法。

3.领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格。

教学重点

1.领悟诗人憎恶官场，热爱田园，追求自由的思想倾向。

2.背诵全诗。

教学难点

学习诗中情景交融的艺术手法。;陶渊明(365--427)

;少无／适俗韵，性本／爱丘山。

误落／尘网中，一去／三十年。

羁鸟／恋旧林，池鱼／思故渊。

开荒／南野际，守拙／归园田。

方宅／十余亩，草屋／八九间。

榆柳／荫后檐，桃李／罗堂前。

暧暧／远人村，依依／墟里烟。

狗吠／深巷中，鸡鸣／桑树颠。

户庭／无尘杂，虚室／有余闲。

久在／樊笼里，复得／返自然。;1、陶渊明给我们描绘了一个怎样的园田？;体味诗境;诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？;分组合作：口述描述美景。

示例：吟诵着“暧暧远人村，依依墟里烟”

我仿佛听到了……

我仿佛看到了……

我分明感受到了……

;尘网、樊笼;３.官场如此黑暗，为何还要去做官？;思考探究;５.最终回到园田的陶渊明是一种什么状态？;;这就是陶渊明，他的归来，他的舍得，在我们心中留下了许多：“不为五斗米折腰”的傲骨，厌弃官场的高洁，他不仅创作了最美丽的诗文，且塑造了最完美的人格。它的独特艺术个性及高尚品格深刻影响着并将继续影响一代又一代的后来人！;感谢聆听