2024-2025学年小学生集体活动安全防护教学设计.docx

2024-2025学年小学生集体活动安全防护教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来源于人教版《品德与社会》四年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”中的第10课《我们受法律特殊保护》。本节课的主要内容包括：

1.了解未成年人在生活中可能遇到的不安全因素，提高自我保护意识和能力。

2.学会遵守学校规章制度，养成良好的行为习惯。

3.知道法律对未成年人的保护，学会依法维护自己的合法权益。

教学重点：让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，提高自我保护意识和能力。

教学难点：如何让学生学会遵守学校规章制度，养成良好的行为习惯，以及如何让学生知道法律对未成年人的保护，学会依法维护自己的合法权益。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的安全防护意识和社会责任感。通过学习，使学生能够识别日常生活中的潜在风险，掌握基本的安全防护知识和技巧，提高自我保护和自救能力。同时，培养学生遵守规则、尊重生命的意识，使其在面对危险时能够冷静应对，保护自己和他人的安全。此外，还旨在引导学生理解法律对未成年人的保护意义，认识自身合法权益，并学会在必要时运用法律武器维护自己的权益。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）提高自我保护意识和能力：学会识别并避免潜在的危险，掌握基本的安全防护知识和技巧，如地震、火灾时的逃生方法，不与陌生人走，不随意吃陌生人给的食物等。

（2）养成良好的行为习惯：遵守学校规章制度，如按时到校、不在校园内奔跑、不追逐打闹等，以保证自身和他人的安全。

（3）理解法律对未成年人的保护意义：认识自身合法权益，如隐私权、受教育权等，并学会在必要时运用法律武器维护自己的权益。

2.教学难点

（1）掌握安全防护知识和技巧：对于一些具体的安全防护知识和技巧，如地震、火灾逃生方法，不与陌生人走，不随意吃陌生人给的食物等，学生可能难以理解和掌握。

（2）养成遵守规则的习惯：学生可能对于为什么需要遵守规则，如何遵守规则等方面存在理解上的困难，需要通过具体案例和情境进行引导和培养。

（3）运用法律武器维护自身权益：学生可能对于法律的概念和作用存在理解上的困难，需要通过具体案例和情境进行引导，使其理解法律对于维护自身权益的重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《品德与社会》四年级下册第五单元“我们受法律特殊保护”中的第10课《我们受法律特殊保护》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的安全防护知识图片、图表、视频等多媒体资源，如地震逃生、火灾逃生等安全防护知识视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如消防器材、急救包等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置安全防护知识展示区，分组讨论区，以便学生更好地进行学习和交流。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《我们受法律特殊保护》这一课。在上课之前，请大家想一想，我们在日常生活中会遇到哪些不安全因素呢？我们又该如何保护自己呢？接下来，让我们一起走进课堂，学习如何提高自我保护意识和能力，以及如何遵守学校规章制度，维护自己的合法权益。

2.自主学习

请大家翻开教材，阅读第10课《我们受法律特殊保护》的内容，并思考以下问题：

（1）未成年人受法律特殊保护的原因是什么？

（2）我们在生活中如何提高自我保护意识和能力？

（3）学校规章制度对我们有什么意义？我们应该怎样遵守？

（4）法律如何保护我们的合法权益？我们在遇到侵害时应该如何维护自己的权益？

3.合作探究

小组内成员互相交流自主学习过程中的心得体会，共同讨论以下问题：

（1）我们在日常生活中如何避免危险，保护自己？

（2）遇到陌生人时，我们应该如何防范？

（3）在校园内，我们应该遵守哪些规章制度，以确保自身和他人的安全？

（4）当我们的合法权益受到侵害时，应该如何寻求法律帮助？

4.教师讲解

针对同学们在自主学习和合作探究中遇到的问题，我将为大家讲解以下内容：

（1）未成年人受法律特殊保护的原因：由于未成年人身心发育不成熟，需要国家和社会的特殊关爱和保护。

（2）提高自我保护意识和能力：学会识别潜在危险，掌握基本的安全防护知识和技巧。

（3）遵守学校规章制度：遵守规章制度有助于维护校园秩序，保障大家的安全。

（4）维护自身合法权益：了解法律保护未成年人的权益，学会在必要时运用法律武器维护自己的权益。

5.案例分析

请大家观看一组关于未成年人受到法律保护的案例视频，并结合我们刚才学习的内容，分析案例中当事人是如何运用法律武器维护自己的合法权益的。

6.课堂小结

7.课后作业

请大家结合本节课的内容，思考以下问题，并撰写一篇课后心得体会：

（1）你认为未成年人受法律特殊保护的原因是什么？